新课改下小学数学教学中数学化缺失原因及对策

随着新课程改革的进一步实施,教师也在不断更新自身的教育理念和方式,并通过不断地探索和实践,创新出更多新颖先进的教学方法,显然取得了良好的教学效果,但在实际教学中数学化缺失的现象也逐步凸显出来。本文分析了小学数学教学中数学化缺失的原因,提出了相应的对策,希望能助力新课改的发展。