课间五分钟与素质教育

高校扩招后,高等教育从精英教育转向大众教育。教师应该在对学生日常的教育、教学中切实做好素质教育的基础性工作:让老师更深入地了解学生,及时发现问题,发现人才,因材施教,落实多元化的教育理念;让学生认识自己、超越自己、完善自己、打开心结、敞开心扉、净化心灵、培养性格、磨练意志、修炼美德;让学生不断修正、丰富和完善自己的个人品质和道德情操;让学生心智更加成熟,从容面对问题和困难,为未来的发展奠定基础。以此践行多元化、人性化、个性化、开放式的教育思想、健康和谐的教育理念,使学生在大学时段获得性格、人格、心智和能力等全方面健康和谐的发展,全面深入推进高等教育改革,切实贯彻高等教育目标。

模糊拟阵的和及其性质

进一步研究了模糊拟阵的性质和结构问题。通过将传统拟阵理论中和的概念推广到模糊拟阵,给出了模糊拟阵的和的定义。详细研究了模糊拟阵的和的性质,并分析了它与传统拟阵理论中和的性质的不同之处。特别地,对闭正规模糊拟阵的和,得到了多个重要结果。

浅谈开放数学课堂

教育应该是在充分尊重学生个性发展基础上进行的一项艺术活动。而素质教育要求我们既要尊重学生个性又要符合社会发展的需要,因此,高等教育应该让学生全面、充分而又健康的发展个性、心智和能力并学好专业知识。为此,我们的课堂教学应该是多元化、个性化、开放式的。

四分位数特征的快速分形图像编码算法

尽管分形图像编码在高压缩比时具有较好的视觉质量,但其固有的编码耗时限制了它的广泛应用。编码时间主要花费于在一个海量码本中寻找每个range块的最佳匹配domain块。针对这个问题,提出一个限制搜索空间的算法:根据新定义的图像块的四分位数特征与匹配均方根误差间的关系不等式,一个待编码range块只在初始匹配块(即与range块具有最接近四分位数特征的domain块)的邻域内搜索其最佳匹配块,搜索邻域的大小由预先设置的误差阈值来控制。仿真结果表明,三幅测试图像在重建图像质量更优的情况下,全搜索分形编码算法的编码速度平均加快了51倍左右(误差阈值为10),与新叉迹特征算法相比,可获得更好的编码效果。

基于平均偏差剔除的快速分形图像编码算法

分形图像编码是一种基于自然图像局部自相似性的有效压缩技术。这项技术的主要缺点是花费在寻找range块的最佳匹配domain块上的时间太长。根据一个联系均方根和平均偏差的不等式,在编码过程中,利用平均偏差来设置剔除条件,剔除与range块不太可能匹配的domain块,以提早结束搜索过程,避免全搜索,从而减少编码过程的时间。计算机仿真显示,对3幅复杂性不同的测试图像,在影响解码图像主观质量很小的情况下,与基本分形图像编码算法相比,该文方案的编码速度平均加快60多倍。

方差剔除条件的快速分形图像编码方法

虽然分形图像压缩技术在高压缩比时具有高的重建图像质量,但是它编码过程耗时长导致了它难以在图像压缩领域广泛应用.为了减少寻找range块的最佳匹配domain块的时间,本文提出了基于方差剔除条件的分形编码方法,它利用均方根误差和方差关系的不等式,设置一个range块与domain块匹配搜索的提早结束条件来避免全搜索,从而减少编码过程的时间,实现加快编码速度的目的.计算机仿真显示,对5幅复杂性不同的测试图像,在影响解码图像主观质量很小的情况下,本文方案加快了基本分形编码算法的编码速度27倍.

四手操作技术在新生儿重症监护病房中心静脉导管相关血流感染控制中的应用效果

目的:探讨四手操作技术在新生儿重症监护病房(NICU)中心静脉导管相关血流感染(central lineassociated bloodstream infection,CLABSI)控制中的应用效果。方法:选取2021年7月—2023年6月佛山市妇幼保健院NICU收治的经外周静脉置入中心静脉导管(peripherally inserted central catheters,PICC)置管新生儿437例。按照护理方法不同分组,常规集束化护理的253例患儿设为对照组;实施四手操作技术应用于集束化中心静脉导管护理的184例患儿设为干预组。比较两组患儿CLABSI发生率、中心静脉导管留置时间、住院时长、抗生素使用时间、住院结局等临床相关指标。结果:干预组中心静脉导管CLABSI发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。两组患者临床相关指标方面比较,差异均无统计学意义(P>0.05)。结论:四手操作技术应用于集束化护理有效降低NICU病房CLABSI发生率,防控措施有效,提高中心静脉管理的使用及维护质量。

培养化归意识 加强素质教育

本文从理论和实践中总结了化归思想的一些特征，并根据数学学科的特点确定化归思想在数学学科加强素质教育中的重要地位和作用。