高中英语教学中对“问题学生”的转化与教育措施探究

在高中阶段如何实现问题学生有效转化,是英语教师在教学实践期间需要重点思考的实际问题。为实现问题学生转化,教师需要对其具体形成原因进行深入分析,并对具体的教学举措进行优化,从而让此类学生拥有良好的学习环境,规范学生的学习行为,从而保障问题学生逐渐形成良好的学习基础,提高整体学习能力。因此,下面主要就问题学生具体学习现状以及诱因展开分析,并结合实际情况提出科学的教学举措。

打造高中英语高效课堂策略探讨

新课改理念不断普及,对英语教学的方向一直在不断地调整,使得英语教学更加的轻松化,生活化,在逐渐的变化中,实现以学生为主体的英语教学,因此,在基于任务型教育以及应试教育的前提下,应当如何开展有效的高效英语教学,需要从以下几点进行实践。

高中英语阅读教学的改进策略

在新课程改革的步伐逐渐加快的背 景下,使得素质教育理念得到了落实。阅读是高 考英语学科的一项必考内容,侧重于考查学生对 于英语知识的综合理解能力。传统的高中英语阅 读教学缺少明确的方法以及清晰的思路,使得阅 读成为了学生的一个学习难点,难以达到理想的 教学效果。以新课改为导向,教师应该对于阅读 教学的方式方法实施优化。本文就高中英语阅读 教学的改进策略展开了一系列的浅谈。

传统文化教育在高中英语中的渗透研究

传统文化是民族的瑰宝,是民族文化的代表,在国家逐渐开始关注民族文化建设的今天,加强传统文化教育,逐渐成为教育领域提出的全新目标。在高中阶段,英语是一门关乎学生学习和发展的重要课程,在开展授课的过程中,教师要积极落实文化教育,搜集与课程相关的优秀传统文化,并将其与课程内容进行全面整合,以保证课程教学所具有的文化覆盖面更加全面。下面,主要就传统文化所具有的教育价值,以及在英语课上的具体教学应用展开有效的分析。

个人信息自决权在防疫需求下的让步

在传染病疫情防控等突发公共卫生事件中,应明确个人信息自决权的权利存在并予以保护,积极回应立法缺失的现实状况,探索形成完善的公共健康领域的个人信息权的保护体系。在数据时代,个人信息与公共利益之间的冲突日渐增多,允许对个人信息自决权设有例外,为法律政策综合各种利益预留了空间,但这种例外应转化为层次丰富和逻辑严谨的规范设计,强调对例外的严格限制,从而实现疫情防治与个人信息自觉利益平衡后的效益最大化。