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流行歌曲命名的粗鄙化
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作者 向晓璐 《语文知识》 2006年第1期17-17,共1页
本人从网上推荐的“金曲排行榜”和音像店里热卖的音乐专辑中收集了近年来的近干首流行歌曲,发现流行歌曲的命名呈现出粗鄙化的趋势,原本应该圣洁的歌坛受到严重污染。主要表现在:
关键词 流行歌曲 命名趋势 伦理道德 价值观念 音乐评论 音乐专辑
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不好的“二” 被引量:1
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作者 向晓璐 《河北联合大学学报(社会科学版)》 2012年第6期190-192,共3页
"二"是个数词,不仅在汉语中,在英语、德语等多种语言中,带"二"的具有感情色彩的词常有分裂、混乱、不专一、不健全、不完善等不好的涵义。从古代汉语、现代汉语普通话和方言以及国外语言三个方面阐明这种现象,并解... "二"是个数词,不仅在汉语中,在英语、德语等多种语言中,带"二"的具有感情色彩的词常有分裂、混乱、不专一、不健全、不完善等不好的涵义。从古代汉语、现代汉语普通话和方言以及国外语言三个方面阐明这种现象,并解释其原因。 展开更多
关键词 数字 “二” 文化内涵
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语文味教学法在记叙文写作教学中的应用——兼及记叙文写作教学语文味常式教学设计 被引量:1
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作者 向晓璐 《语文教学之友》 2015年第8期41-43,共3页
记叙文.指以叙事、记人、写景或状物为主要内容,以叙述、描写为主要表达方式的一种文体。而记叙文写作教学,就是教会学生如何把人物描写得形象生动,如何把事情的经过描述得清楚有吸引力,如何把景、物写得如在眼前,并能寄托自己的... 记叙文.指以叙事、记人、写景或状物为主要内容,以叙述、描写为主要表达方式的一种文体。而记叙文写作教学,就是教会学生如何把人物描写得形象生动,如何把事情的经过描述得清楚有吸引力,如何把景、物写得如在眼前,并能寄托自己的情感或志趣。写好记叙文是中学生必须具备的能力。但是,就记叙文写作现状而言,初、高中存在着不同的困境: 展开更多
关键词 写作教学 记叙文 教学设计 语文味 教学法 应用 人物描写 形象生动
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作文讲评课应首先激趣
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作者 向晓璐 《语文教学之友》 2017年第4期9-10,共2页
要想让学生写出好作文,就先要让学生产生浓厚的写作兴趣。在写作教学过程中,教师可以从采用明确并成体系的写作教学目标、选择有效而丰富的写作教学素材、写作讲评时关注全体学生、作文评价时注意分类分层这四个方面着手进行激趣。
关键词 作文 讲评课 激趣
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《虽有嘉肴》教学实录
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作者 程少堂 向晓璐 《语文教学通讯(初中)(B)》 2016年第5期32-36,共5页
一、导入:简介《学记》师:同学们,我们读一下这段文字好不好?《学记》简介,预备——读。(屏显。生齐读。)《学记》是《礼记》中的一篇,是中国古代和世界上最早的一篇专门论述教育和教学问题的论著。《礼记》又名《小戴礼记》,是儒... 一、导入:简介《学记》师:同学们,我们读一下这段文字好不好?《学记》简介,预备——读。(屏显。生齐读。)《学记》是《礼记》中的一篇,是中国古代和世界上最早的一篇专门论述教育和教学问题的论著。《礼记》又名《小戴礼记》,是儒家经典著作之一,是秦汉以前各种礼仪论著的选集,相传为西汉戴圣编撰。《学记》写于战国晚期。据郭沫若考证,《学记》的作者为孟子的学生乐正克。《学记》言简意赅,喻辞生动, 展开更多
关键词 《学记》 小戴礼记 教学实录 儒家经典著作 战国晚期 乐正 戴圣 语文教育家 “教学相长” 一江春水向东流
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网络用词的六大趋势
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作者 向晓璐 《学园》 2013年第3期200-200,F0003,共2页
各式各样的网络流行词语层出不穷,作者在收集和查找了几大搜索引擎以及各大网站的论坛、博客后发现,网络用字、用词呈现出六大趋势。
关键词 网络 用词 流行词语 搜索引擎 论坛 网站
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论“文人语文”教学的互娱性——以程少堂老师的课堂教学为例
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作者 向晓璐 葛福安 《学园》 2013年第24期87-89,共3页
“文人语文”是指带有文人情趣、文人思想的语文课。在课堂教学的过程中,“文人语文”更重“互娱”。本文从程少堂的课例出发来探讨何谓“文人语文”的互娱,对程少堂语文味课堂的“互娱性”表征、程少堂语文味课堂的“互娱”技巧、语... “文人语文”是指带有文人情趣、文人思想的语文课。在课堂教学的过程中,“文人语文”更重“互娱”。本文从程少堂的课例出发来探讨何谓“文人语文”的互娱,对程少堂语文味课堂的“互娱性”表征、程少堂语文味课堂的“互娱”技巧、语文课堂真善美乐统一的重要意义这几个方面进行论述,以期为语文教师在寻求一种更科学、更有活力、更能实现良好的教学效果的课堂教学的漫长道路上提供借鉴和参考。 展开更多
关键词 “文人语文” 互娱性 程少堂 课堂实录 教学交往
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“文人语文”教学的互娱性
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作者 向晓璐 《课程教材教学研究(中教研究)》 2014年第Z5期93-94,共2页
"文人语文"是指带有文人情趣、文人思想的语文课,重视"互娱性"。程少堂的诸多课例,在"师生交往"上,很好地实现了师生"互娱",能达到一种思想快乐和精神解放的诗意美感自由境界。该文尝试以程少... "文人语文"是指带有文人情趣、文人思想的语文课,重视"互娱性"。程少堂的诸多课例,在"师生交往"上,很好地实现了师生"互娱",能达到一种思想快乐和精神解放的诗意美感自由境界。该文尝试以程少堂"语文味"课堂的诸多课例为例,来探讨何谓"文人语文"的互娱、"互娱性"的表征、实现"互娱" 展开更多
关键词 精神解放 师生交往 教学效果 课例
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