基于小学道德与法治体验式教学的实践探索

在教学改革背景下,小学道德与法治以学生为主体构建体验式课堂教学模式,已经得到众多教师的广泛运用。体验式教学模式可以使课程学习与生活实际相结合,与学生的需求、能力与自身发展相吻合,以帮助学生形成正确思想,获得健康成长。当前需要将体验式教学法理念通过教学设计融入课堂,也需要通过创新体验教学理念重构学习方式,还应该依托小组合作激活深度学习体验,以此推动小学道德与法治架构课改新样态。

学校特色项目团队建设引领策略——以重庆市万州区赶场中心小学“金钱板”团队建设为例

学校特色项目的发展离不开特色团队的建设。《淮南子》云：＂用众人之力,则无不胜也。＂团队的力量需要领导的激发和引领。引领,是特色项目团队建设的首要任务。只有在不断的引领中,提振团队精神、增强团队凝聚力与战斗力、提升团队整体素养、优化团队效能,才能使特色项目建设演绎精彩、焕发生机、彰显价值、丰富文化内涵。金钱板,国家级非物质文化遗产,

动态生成课堂例谈

叶澜教授在她的“新基础教育”理论中，指出“在教学过程中强调课堂的动态生成，但并不主张教师和学生在课堂上信马由缰式地展开学习，而是要求教师有教学方案的设计，并在教学方案设计中有预先为学生主动参与留出时间和空间，为教学过程动态生成创设条件。”所以我们在关注课堂动态生成的同时，更要关注预设。因为没有精心的预设就不可能有精彩的生成。

探小学数学几何直观 破计算算理教学之难的研究

小学生思维处于具体运算阶段,但运算能力的培养通常需要抽象思维,以便从不同角度认知、理解其中涉及到的“算理”。实践证明,“几何直观”可有效缓解学生逻辑思维能力不足的问题,加深对“算理”的理解。本文提出的策略“以直观为媒介,构建算理桥梁”等,均是实践证明行之有效的办法。

培养农村小学生良好劳动习惯的策略研究

现阶段,农村生活水平日益提高,部分农村小学生都是独生子女,家长对孩子过于爱护,使得部分农村小学生没有养成良好的劳动习惯。需要在小学教育中,提高对小学生劳动习惯培养的重视程度,在做好劳技课教学的同时,还要发挥家庭教育的作用,将劳技教学与家庭教育相融合,提高劳技教学的效果;在培养劳动习惯的同时,强调社会实践的作用,组织学生进入社会开展公益性卫生打扫活动,并走进劳动的第一线,以促进小学生养成良好的劳动习惯。