高效课堂的节奏控制

从2011年施行新课改以来，高效课堂作为对新课改理念的实践表达，在重建教学关系（即变“教中心”为“学中心”），重建师生关系（即变“师中心”为“生中心”）中扮演了重要角色。所谓高效课堂，是指在常态的课堂教学中，通过教师的导和学生积极主动地学，在一节课中，高效率、高质量地完成教学任务，促进学生获得高效发展。而相应的，原来以“教”为中心的教学节奏也要转变为以学生“学”为中心的学习节奏。如何实现以“学”为中心的教学节奏呢？在实际的教学工作中，笔者在以下几个方面做了一些探索：

浅析初中作文的渗透式教学

初中作文教学,是中学语文教学的重点,也是难点。作文教学要完成对学生思考能力与表达能力的培养,不可能一蹴而就,更不能拔苗助长,而必须遵循学生的认知规律,采取循序渐进、春风化雨的方式,使学生在轻松的学习中与愉悦的情绪下,提高自己的写作水平。笔者在多年的初中语文教学实践中,

便引诗情到碧“宵”——小议天文摄影的艺术表达（下）

完成7天文摄影的艺术创作，其实也就完成了摄影作品的诗意表达。因为艺术都是相通的。我们需要做的，就是在诗与作品之间架起一座沟通的桥梁，我们可以从诗的意境解读摄影作品，也可以从摄影作品中引发出诗的主题。当然，平时有选择性地熟读—定数量的唐诗宋词，在头脑中建立起一些有关日月能在合适的时间、合适的地点，拍摄刭充满诗情画意的成功作品。

便引诗情到碧＂宵＂——小议天文摄影的艺术表达（上）

“诗意星空天文摄影大赛”第一阶段已经结束，笔者一直在思考这样一个话题：天文摄影如何才能富有艺术色彩并充满诗情画意？从本次大赛的宗旨来看，更侧重手艺术的渲染而不是技术的应用，与专业的天文摄影相比，

谈天说地学成语

成语是语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语，富有深刻的思想内涵，简短、精辟、易记、易用。相信很多读者朋友都玩过成语接龙的游戏，知道成语的多少，往往成为衡量一个人知识丰富与否的标志。笔者是一名中学语文教师，在日常的语文教学中，成语教学也是一个重要内容。