《藤野先生》教学设计

《藤野先生》一文的经典性在语言表达上的精炼精致,在写人叙事上的深情巧思,在情感抒发上的深沉隽永,在思想意蕴上的丰富深刻。我们明白也确信:无论哪一种教学设计,无论哪一堂语文课,都不可能囊括与涵盖全文的所有精华,尤其是经典名作更是难以用一堂课来穷尽其精妙。

初中寓言群文阅读教学策略探析

群文阅读为初中阶段的寓言教学提供了很好的视角和思路,教师在教学中可以用议题做中心点聚合阅读文本,以问题为突破口促进比较阅读,把主题当探究源传授解读方法,拿话题做引路石导入思辨读写,培养学生成为爱读寓言、会学寓言、能明寓意、有思辨力的人。