利用微信平台开展“移动-PBL”在骨科临床学教的应用

该文探讨了利用微信平台开展"移动-PBL"在骨科临床学教活动中的应用效果。选取48名本科实习生分成A组和B组。A组采用PBL教学,B组采用微信平台联合PBL教学,出科时进行理论测试和临床技能测试。出科考试中,B组理论和技能考试成绩均高于A组(P<0.05)。问卷调查结果显示,移动-PBL教学方法得到学生高度认可。利用"移动-PBL"教学能有效提高实习生骨科临床思维和实践能力。

早期规范的渐进式肌力康复训练配合持续被动训练机在78例全膝关节置换术后的疗效分析

目的:探讨全膝关节置换术后早期规范的运用渐进式肌力康复训练配合持续被动训练机(CPM)的康复护理效果。方法:将78例患者随机分为治疗组(A组)、对照组(B组)各39例,术前、术后两组患者给予相同康复护理,并采用膝关节HSS各项评分,A组行渐进式肌力康复训练配合CMP锻炼;B组行渐进式肌力康复训练,观察两组术后康复效果。结果:A、B两组患者术前膝关节HSS各项评分均无明显差异(P>0.05);术后膝关节HSS各项评分较术前明显差异(P<0.05),但术后膝关节肌肉组织肌力、膝关节稳定性与B组的患者比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论:术后早期规范的渐进式肌力康复训练配合CPM可改善膝关节疼痛、功能、活动度、屈曲程度,有利于减少早期全膝关节置换术后的并发症,可进一步临床推广应用。