班主任如何培养“尖子生”和转化“后进生”

"尖子生"和"后进生"是多数班级存在的特殊群体。教师工作的开展实际上也是围绕这两个群体展开的——积极地培养"尖子生",科学地转化"后进生"。在日常管理工作中不难发现,"尖子生"的学习成绩较为优异,但是也存在一定的心理问题。造成"后进生"学习成绩不理想的原因也十分复杂。作为一名班主任,在实际工作中要紧密围绕这些问题去探索,为"尖子生"更好地发展、"后进生"的有效转化加以探究。

高中语文新材料作文审题立意教学策略探析

小引:目前高考提倡的新材料作文无论在选题角度,还是立意出发点,或者主旨分析方面都有着多维度的特色,这对于考生的发散思维以及以人为本的教育理念来说都是最契合的。本文主要针对我国高中语文新材料作文的审题立意教学展开分析,针对新材料作文中出现的问题提出一些合理化的建议,以期帮助学生更好地理解材料,掌握新材料作文的写作技巧。

以管理提升质量 靠精细抓出成效

"以管理促质量,靠精细出成效"是班级管理的真谛。它需要班主任多花心思、多了解、多观察、多动脑,尤其是像我这样的年轻班主任。一、相信学生,动员每一个学生参与管理在班级管理中我坚持"人人有事管,事事有人管"的原则,因此,班上每个同学都可以参与管理。这样做的目的是想让更多的学生得到锻炼。