SBAR沟通模式在消毒供应中心外来器械管理中的应用效果

评估消毒供应中心外来器械实施SBAR沟通模式管理的对液体潴留的影响。方法 选取2021年2月至2022年2月84件消毒供应中心外来器械,,以随机数字表法的形式将器械平均分为观察组和对照组,每组各为42件,对照组行基础干预,观察组则开展SBAR沟通模式的形式对器械开展管理活动,对比2组器械临床观察到的各项数据信息。结果 (1)消毒供应中心的外部纳入器械回收操作质量评分结果、清洗操作质量评分结果、消毒操作质量评分结果、烘干操作质量评分结果、包装操作质量评分结果、发放操作质量评分结果高于对照组,对比指标为P<0.05,显示结果证实差异性可见。(2)消毒供应中心的外部纳入器械环境管理质量评分结果、设施保养质量评分结果、操作流程质量评分结果、布局方案质量评分结果、监督管理质量评分结果高于对照组,对比指标为P<0.05,显示结果证实差异性可见。(3)较之于对照组(80.95%、80.95%、78.57%、73.81%、73.81%)消毒供应中心外来器械,其观察组(95.24%、97.62%、100.00%、92.86%、95.24%)的有所提高,期间差异性水平较高,P<0.05。(4)较之于对照组(19.05%、19.05%、16.67%、16.67%、14.29%)消毒供应中心外来器械,其观察组(4.76%、2.38%、2.38%、0.00%、0.00%)的登记错误、包装松散、标签错误、器械损坏、器械遗失等不良事件发生率有所下降,期间差异性水平较高,P<0.05。结论 消毒供应中心外来器械通过SBAR沟通模式管理效果确切,能够有效提升其操作及工作质量,外来器械合格率水平较高,不良事件发生率有所下降。

3C全程优质护理服务在消毒供应手术器械管理中的应用效果探讨

目的探讨3C全程优质护理服务在消毒供应中心手术器械管理中的应用效果。方法选取本院2012年12月—2013年11月实施3C全程优质护理服务为观察组,消毒灭菌手术器械17359件;选取本院2011年12月—2012年11月未实施3C全程优质护理服务为对照组,消毒灭菌手术器械15346件。比较2组护理服务质量、相关科室的满意度情况。结果观察组手术器械消毒有效率明显高于对照组,观察组手术器械相关性感染发生率明显低于对照组,观察组相关科室的满意度明显高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 3C全程优质护理服务可显著提高消毒供应中心的手术器械管理服务质量,具有高度的安全性,值得临床推广使用。

改良会阴正中切开术（正中切开＋中侧切开）与皮内缝合的临床观察

通过对我院472例会阴切开术分组对比,观察体会到改良会阴正中切开术〈正中切开＋中侧切开〉与皮内缝合,出血少,对合好,痛苦小,术后组织肿胀轻,感染率低,不需拆线,缩短住院天数.

初中英语教学中语言环境创设的技巧分析

语言是人与人之间进行交流沟通的桥梁,它是驱动个体之间沟通的动力,但同时它也受到社会的修改,批示。语言是学生学习其他事务的基础,在初中英语的教学中,教学的前提是要有一个好的语言环境,它是学生学习一门语言的基础,尤其是对于我们这些不把英语作为母语的学生,一个真实的,良好的语言环境的作用是巨大的,一个好的英语语言环境,不仅能使学生学习英语的兴趣得到激发,学生学习英语的动力得到增强,更重要的是,促进学生对英语的学习,因而在教学中创设有效的语言环境就显得尤为重要。本文主要是探讨初中英语教学中语言环境创设的技巧分析。

如何优化初中英语模式的几点思考

随着时代发展,英语课程在不断改进,对新型课堂模式的探索也从未停止过。在探索中也会遇到种种困惑,在不断的尝试中,英语教学模式优化的建设探索已经成为当今英语课程改革不可或缺的一部分。在如今的形势下,高效课堂成为了教学模式的主流路线。英语这门学科的实践性极强,它是包含听,读、写、说在内实际操练的过程。这要求学生能够把自身置身在英语活动中应用英语去体验,去感知,去理解,去分析,进而达到掌握英语的作用。要想优化英语课堂教学,教师应把自身的主导作用充分发挥出来,同时应把学生学习的主观能动性充分调动起来,进而使得学生学习英语的兴趣得以激发,让学生形成正确科学的学习动机。因而优化当前英语教学课堂就显得尤为重要。本文主要是探讨如何优化初中英语模式的几点思考。

胎膜早破的处理

积极预防，科学合理治疗、胎膜早破，可有效降低围产儿的死亡率及产妇并发症的发生。

社会工作推动本土志愿者参与农村居家养老服务实践研究

增能理论强调帮助个人和群体挖掘和激发潜能。对于农村居家养老服务,社会工作要着眼增能理论,建立一支服务农村居家养老的本土志愿者队伍,促进社区参与对志愿者的培训,探索出一条适合农村本土志愿者的培训机制,通过理论与实践相结合,提升本土志愿者的服务能力。

浅谈高中英语词汇教学存在的主要问题与改进策略

作为高中英语教学的重要组成部分,词汇教学对学生英语能力的运用和发展有直接影响,对高中生终身词汇学习能力的培养有积极的作用,对提高高中生终身词汇学习能力,有着积极的意义和作用。新课程改革对高中英语词汇教学提出了全新的挑战,要求词汇教学从运用的角度出发,而不是从定义的角度出发等等。因此,本研究对目前高中英语词汇教学存在的主要问题进行分析和总结,针对问题提出相应的改进策略。

通江县茶产业发展思路

通江县位于四川东北部，川陕、蜀楚交界线上，其地形“万山环列，诺宕潆回”，形成“三峡两谷”之势。群山自大巴山、米仓山南麓向南延绵。全县60％以上的乡镇都在发展茶叶生产，现有茶园面积3533余hm^2。茶叶生产基础较好，“天岗云雾”、“罗村茶”、“沁圆春”等品牌茶叶先后多次获部、省级的各项奖励。

通江县安全高效生态茶产业发展的优势及途径

分析了通江茶产业存在的主要问题和发展安全高效生态茶业的优势,提出了发展生态茶业的对策,主要包括创新投入机制、科学规划、调整结构、依靠科技建立生态茶园、推广机械化生产、建立健全质量监测体系、开发深加工产品、培育市场等内容。

半夏泻心汤加减治疗脾胃湿热型慢性胃炎的临床价值研究

分析半夏泻心汤加减治疗脾胃湿热型慢性胃炎的临床价值。方法 从2022年4月-2023年3月期间医院收治的脾胃湿热型慢性胃炎患者中选择80例作为研究对象,按照奇偶数原则分为两组,即对照组(n=40)和研究组(n=40)。对照组中应用常规西药治疗,研究组中应用半夏泻心汤加减治疗,后续对应用效果进行比较。结果 研究组炎症水平较低,症状减轻时长较短、肠胃激素水平更优(P <0.05);研究组临床疗效、不良反应率和生活质量同对照组相比也均有明显优势(P <0.05)。结论 半夏泻心汤加减治疗脾胃湿热型慢性胃炎的效果显著,可降低患者的炎症水平,尽快缩减其临床症状,改善其生活质量,且不良反应少,临床应用价值高。

高职高专学生英语学习中的心理障碍分析

心理障碍对高职高专英语教学具有较大的负面影响。本文分析了高职高专学生在英语学习中存在的心理障碍,并提出了帮助学生克服心理障碍的措施。

交际法在高职英语教学中的运用

目前大多数高职英语教学仍然采用的是传统的教学模式,这种枯燥无味的英语教学方法不但不能让学生产生兴趣,反而使学生对英语学习产生反感、厌恶情绪,甚至讨厌学英语。基于此情况,本文根据自己几年的教学经验,就如何在目前高职英语教学中开展交际英语教学,略谈一些本人的体会,与大家一起分享。

制浆造纸专业英语在高职教学中的现状及改革探索

随着国际交流的扩大,英语在工作中扮演越来越重要的角色。目前,高职制浆造纸专业英语教学存在如下问题:专业英语重视不够,教法单一、教材滞后,双师型教师缺乏。要适应人才培养需求,发展高职制浆造纸专业英语教学,就要加大专业英语教学重视力度,定位教法,革新教材,加强对双师型教师的培养。

外科护理潜在的护理风险与防范对策

随着们社会的进步和随着法制建设的不断完善，病人就医时自我保护意识越来越强，对医疗护理质量、服务质量和医疗护理安全的要求也越来越高。护理人员应在操作过程中做好护理记录，避免来自于患者的医疗纠纷，用法律保障各自的安全。

基于认知行为理论对儿童攻击性行为矫正的个案研究

儿童时期是人社会化发展的早期,儿童攻击性行为影响其人际交往、性格品行、学习生活等各个方面,会对儿童个体的社会化进程产生重要的影响。本文通过对一名有较强攻击性行为的儿童进行个案社会工作介入,探讨认知行为理论在儿童矫正攻击性行为中的应用。