民族地区高职院校教学管理工作探讨——以湘西民族职业技术学院为例

教育在经济社会发展和民族振兴中具有先导性、基础性、全局性地位。科教兴国,教育是科技的基础,科技是第一生产力。提高人口素质、改善人们的生活质量和生命质量,关系民族生存与发展。教育,是提高全民族素质的重要基石,而教师是这个奠基工程的主体,也是实施这个工程中最辛苦的劳动者,理当受到社会的尊重。要当好一个校长或院领导,管理好一所学校,也更要得益于校长院领导们的管理艺术。

民族地区高职院校教学管理工作探讨——以湘西民族职业技术学院为例

教育在经济社会发展和民族振兴中具有先导性、基础性、全局性地位。科教兴国,教育是科技的基础,科技是第一生产力。提高人口素质、改善人们的生活质量和生命质量,关系民族生存与发展。教育,是提高全民族素质的重要基石,而教师是这个奠基工程的主体,也是实施这个工程中最辛苦的劳动者,理当受到社会的尊重。管好教师的院领导和校长更是辛苦而伟大的,他(她)是实现这一目标的关键。要当好一个校长或院领导,管理好一所学校,也更要得益于校长院领导们的管理艺术。

民族地区高职院校教学管理方法探讨——以湘西民族职业技术学院为例

湘西民族职业技术学院由于开办的地区位于少数民族聚居地,所以对不同民族学生进行了区分管理,同时坚决贯彻中央的指示,也服从自治区相应政策的安排。面对这样的一个环境,民族地区教学方法的管理应该与时俱进,以提高教学质量为目标,为国家培养优秀人才。