“互联网＋中学物理教学”双课堂教学浅析

新课程改革正如火如茶进行着，作为一名一线物理教师，应迅速改变传统的“一支粉笔＋一本书”教学模式，充分利用现代化教学手段，特别是互联网的便利，使传统的教学手段和现代化教学手段得到有机的结合，实施“互联网＋中学物理教学”双课堂教学。

初高中物理热学部分衔接教学探讨

初中和高中在教材上有差异,如果初中和高中老师在教学上缺乏交流,学生学习习惯与方法不对等,大多学生在初中热学知识基础上学习高中热学部分知识时会感到难以理解和掌握。导致让学生从初中到高中在热学部分顺利过渡是让学生能较好掌握知识的关键。本文主要针对目前我国初中物理热学部分与高中物理热学部分课程教、学现状进行客观论述,并从教材内容、教学方法、学习方法三方面对初高中热学部分的衔接进行分析并提出建议。

在高中物理教学中巧用动物简笔画理解关联速度问题的研究

在高中物理人教必修二第五章第二节《运动的合成与分解》这一节中,有一类用绳牵引小船靠岸求关联速度问题。在各种资料中,解决此题的方法很多,笔者发现用动物简笔画可以很好地理解为什么要那样分解,以及如何正确进行分解。动物简笔画融入教学给学生提供生动活泼的物理情景,能更有效地进行运动分析,让物理学习具体化、形象化、趣味化。