高中英语教学中学生跨文化交际意识的培养策略研究

在全球化进程中,英语作为一门国际通用语言,不断促进各国之间的沟通交流。为适应这一趋势,我国需要培养大量具备跨文化交际意识和能力的人才,这要求教师在注重教授语言知识的同时,也应当关注培养学生的跨文化交际意识和能力,以帮助学生更好地理解和使用英语。本文将从培养高中生跨文化交际意识存在的问题出发,分析高中阶段培养学生跨文化交际意识的必要性,并结合高中英语教材内容给出提高学生跨文化交际意识的可行性建议。

2021~2023年英语新高考全国II卷阅读理解内容效度研究

高考作为我国遴选人才的重要途径之一,不仅为高中生进入大学提供了机遇,也为高中教学产生了重要的影响。英语作为高考科目中的主要科目之一,其重要性不言而喻,高考英语试卷中阅读所占据的分值较高,因此阅读理解试题的效度非常重要,历年来备受关注。对此,本文将以2021~2023年英语新高考全国II卷的阅读为样本,以语篇输入和预期回答两个角度为切入点,对阅读理解篇章的长度、生词、难易度、体裁和题材以及主要考查的阅读技能进行分析,探究2021~2023年英语新高考全国II卷阅读理解的内容效度,并对阅读理解的命题与教学提出适当的建议,以期能够对教学有所帮助。