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作文教学要与雕塑心灵相结合
1
作者
向翠仙
《小学德育》
2005年第12期25-26,共2页
作文教学就是要让学生能运用祖国语言文字来表情达意,描写人间真、善、美的事物,鞭挞假、恶、丑的现象,说真话,吐真情,养成严肃认真的写作态度,形成坦荡、磊落的胸怀。
关键词
作文教学
心灵
雕塑
表情达意
语言文字
写作态度
祖国
学生
原文传递
创设“自主-合作学习”的氛围与环境
2
作者
向翠仙
《小学德育》
2003年第9期22-23,共2页
关键词
“自主-合作学习”
小学
自主学习
能力培养
教学策略
教师
原文传递
小学语文教学三大规律摭谈
3
作者
罗先章
向翠仙
《小学教学设计(文科版)》
2002年第12期4-5,共2页
关键词
小学
语文教学
课程标准
读写结合
课外阅读
原文传递
题名
作文教学要与雕塑心灵相结合
1
作者
向翠仙
机构
湖南怀化市跃进路小学
出处
《小学德育》
2005年第12期25-26,共2页
文摘
作文教学就是要让学生能运用祖国语言文字来表情达意,描写人间真、善、美的事物,鞭挞假、恶、丑的现象,说真话,吐真情,养成严肃认真的写作态度,形成坦荡、磊落的胸怀。
关键词
作文教学
心灵
雕塑
表情达意
语言文字
写作态度
祖国
学生
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
I207.22 [文学—中国文学]
原文传递
题名
创设“自主-合作学习”的氛围与环境
2
作者
向翠仙
机构
湖南怀化市跃进路小学
出处
《小学德育》
2003年第9期22-23,共2页
关键词
“自主-合作学习”
小学
自主学习
能力培养
教学策略
教师
分类号
G622 [文化科学—教育学]
G420 [文化科学—课程与教学论]
原文传递
题名
小学语文教学三大规律摭谈
3
作者
罗先章
向翠仙
机构
湖南特级教师
出处
《小学教学设计(文科版)》
2002年第12期4-5,共2页
关键词
小学
语文教学
课程标准
读写结合
课外阅读
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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1
作文教学要与雕塑心灵相结合
向翠仙
《小学德育》
2005
0
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2
创设“自主-合作学习”的氛围与环境
向翠仙
《小学德育》
2003
0
原文传递
3
小学语文教学三大规律摭谈
罗先章
向翠仙
《小学教学设计(文科版)》
2002
0
原文传递
已选择
0
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