提高农村学生作文语言能力三法

作文是语文教学的重要组成部分,它能系统全面地考察、体现学生的语文素质。一篇优秀的作文,不仅需要上乘的立意选材,布局谋篇,更离不开好的语言。分析历届初中毕业会考作文评分标准,均把语言达到的等次作为作文等级评定的重要依据:'语言要求通顺流畅,若语言达到某一等次,其它项稍次,仍在语言达到的等次内评分。'由此可见,语言表达在作文中的地位。但语言又是学生作文中存在的大问题,语句不通,用词不准确,语言平淡,文脉滞断,甚至错别字等现象十分普遍,相对于农村中学的学生来说这些问题更是严重。

提高农村学生作文语言能力三法

农村学生语言文字功底较差,表达运用能力偏低。语言能力的提高要经过长期的训练。抄摘,识记精美语句,添加修饰,限制词语,增强语句表情达意功能和运用修辞手法乃为三法。*