中国河湖水系连通与区域生态环境影响

新时期针对我国人均水资源少且时空分布不均等问题,提出了河湖水系连通重大治水方略。本文具体分析连通性带来的环境影响与生态影响。环境影响主要从水系连通性与水文因子、水质及河流形态的关系出发,通过不同角度的分析,确定连通性带来的环境影响。生态影响主要分析了水系连通性与水系生境、生态群落及生态景观的变化关系,根据它们间的相互作用,研究分析水系连通性对生态的影响。根据连通性与生态环境的影响关系,最终确定健康河湖水系连通理论评价的构建指标。

滑子菇营养成分分析与评价

目的:系统地测定滑子菇的营养成分,并对其进行营养价值评价。方法:采用各营养成分的国标及常用方法进行。结果:滑子菇中蛋白、总糖、脂肪、粗纤维、灰分、水分含量分别为24.98%、57.12%、3.21%、5.06%、6.38%、12.29%;滑子菇粗多糖过DEAE-52柱后得到两种多糖,多糖分子质量(Mp)均为21394u;滑子菇中包含17种氨基酸,氨基酸含量为12500.79mg/100g,必需氨基酸占总氨基酸的28.10%,氨基酸评分(AAS)、化学评分(CS)、必需氨基酸指数(EAAI)、生物价(BV)和营养指数(NI)分别为19.98、24.38、44.50、36.80、7.56。结论:滑子菇是一种高蛋白、低脂肪、低纤维的食用菌,其营养价值很高,也含有多糖等具药理作用的成分,具有潜在的经济价值。

金针菇菌盖与菌柄的营养评价

对金针菇子实体和菌柄的营养成分即蛋白质、脂肪、水、多糖、粗纤维、灰分、干物质、总糖和氨基酸进行分析和评价,结果表明,金针菇含有丰富的营养成分,具有高蛋白、低脂肪的特点,这对金针菇的进一步开发利用提供实验数据。

红碱淖湿地生境因子与遗鸥种群变化的耦合关系

本文利用遥感数字图像与GIS空间分析和灰色关联度的分析方法,对全球最大的遗鸥迁徙栖息地红碱淖湿地2001～2011年间遗鸥种群繁殖数量与其生境敏感因子之间的耦合关系进行了分析。结果表明：2001～2011年间,保护区内遗鸥栖息的主要场所湿地面积与湖心岛面积逐年减小,这与遗鸥种群繁殖数量持续稳定增长呈负相关。对生态敏感因子进行分析可知,林地面积的增加以及沙地破碎度和草地破碎度的增加,改善了保护区内的生态景观和遗鸥的栖息环境,这些因子与遗鸥种群繁殖数量存在强关联度,是影响红碱淖遗鸥种群繁殖数量持续稳定增长的关键因子。遗鸥卵孵化率与水体面积、湖心岛面积、居民地破碎度、耕地面积存在高关联度,与保护区内人口增多,违法捕猎行为以及造成的周围环境变化密切相关。

蒙脱土的改性方法及应用现状

由于天然蒙脱土颗粒层间距小,层间化学微环境不利于单体插入,从而和单体的相容性差,为了提高其使用性能并扩大应用领域,就要求对蒙脱土进行改性。改性的方法有有机改性、无机改性和有机/无机复合改性三种,同时列举了各种改性蒙脱土在纳米复合材料、废水处理和催化材料等领域的应用现状。最后,提出要切实加强蒙脱土的层间域微环境和化学改性等基础理论的研究。

二甲基二烯丙基氯化铵聚合物的研究进展及应用

二甲基二烯丙基氯化铵(DMDAAC)是一种水溶性阳离子型季铵盐,其均聚物和共聚物都具有正电荷密度高、相对分子质量易于控制、高效价廉等优点,可广泛应用于油田、造纸、水处理、医药和化妆品等领域,引起国内外普遍关注。介绍了DMDAAC聚合物的结构及性质,综述了DMDAAC聚合物的合成方法、类型以及研究应用现状,并展望了今后的研究重点和方向。

金针菇3种潮期的营养成分

通过对同种第一湖、第二潮、第三湖的金针菇进行水分、灰分、蛋白质、氨基酸、粗脂肪、粗纤维、总糖、高分子多糖等营养成分分析,以及分子质量的测定,对生产和食用提供一定的数据。

基于WOA-Kriging算法的钛合金切削力预测数学模型研究

针对钛合金难加工且质量和效率不高的问题,提出了一种基于鲸鱼优化算法的Kriging模型建模方法。建立了其参数优化的数学模型,提高了其加工质量和效率,通过鲸鱼优化算优化了传统Kriging模型变异函数的参数,提高了Kriging模型的建模精度;采用正交实验设计方法,对TC4钛合金铣削加工进行了样本点采集,得到了包含设计变量和性能响应的16个样本点;采用WOA-Kriging代理模型技术,建立了钛合金加工工艺参数与切削力之间的近似模型,并与传统的Kriging代理模型技术进行了比较。研究结果表明:采用基于鲸鱼优化算法的Kriging模型建立的钛合金加工工艺参数与切削力之间的近似模型精度更高,能够为其加工工艺参数优化提供更加精确的数学模型。

加强战区核应急医学救援力量建设的几点建议

随着核技术的广泛应用,核安全成为人们日益关注的重要问题,核应急救援工作面临新的形势和严峻挑战。近年来,核电设施建设蓬勃发展,民用核设施安全问题日益凸显;放射性医学应用不当造成超剂量放射事件屡有发生;国际国内反恐形势依然严峻,核恐怖威胁危险不断增加[1];核动力舰艇陆续装备部队,海上核安全问题愈来愈引起各方关注。

二甲基二烯丙基氯化铵聚合物的研究现状及进展

二甲基二烯丙基氯化铵(DMDAAC)是一种水溶性阳离子型季铵盐,其均聚物和共聚物都具有正电荷密度高、相对分子质量易于控制、高效价廉等优点,广泛应用于油田、造纸、水处理、医药和化妆品等领域,引起国内外普遍关注。介绍了DMDAAC聚合物的结构及性质,综述了DMDAAC聚合物的合成方法、类型以及研究应用现状,并指出了今后的研究重点和方向。

聚合物/蒙脱土纳米复合材料及其在包装中的应用

纳米技术是一项前沿科学技术,目前,聚合物/蒙脱土纳米复合材料是重要的工程材料之一。由于蒙脱土的特殊结构,对蒙脱土进行有机改性后,聚合物/蒙脱土纳米复合材料的各项性能均得到较大改善。解读聚合物/蒙脱土纳米复合材料的主要制备方法、结构表征与性能,以及聚合物/蒙脱土纳米复合材料在包装领域的应用,并且对将来开发出具有特殊功能的高性能聚合物/蒙脱土纳米复合材料进行了展望。

基于信息技术的高职数学高效课堂教学模式初探

构建高效课堂是教育改革的一个重要领域,而信息技术是构建高效课堂教学模式的有力保障。阐述了目前高职数学课堂教学现状及改革的必要性,提出通过创新高职数学教师教学理念、重构高职数学教学内容,构建高效课堂教学模式。运用具体案例,分析了基于信息技术构建高职数学高效课堂教学模式的过程和方法。研究结果表明,该教学模式的运用,使学生的学习动力和学习效果均有了一定程度的提高。

影响学生高等数学学习因素的多元统计分析——以高职与本科分段培养学生为例

为研究高职与本科分段培养中影响学生高等数学学习的因素,设计调查问卷并对调查结果采用基本统计分析、相关分析和主成分分析等统计方法,获取了影响学生高等数学学习因素的规律性和相关性,并提取了4个主成分,对后续高等数学的教学改革具有启发意义。

“互联网+”背景下高等数学学习现状调查及对策研究——以高职与本科分段培养学生为例

针对高职与本科分段培养中学生学习高等数学的现状及影响学习的主要因素,结合"互联网+"教学新技术,从激发学生学习兴趣、培养良好学习习惯、优化课堂教学设计、营造良好学习氛围、提高教师业务水平等五方面,对如何提高高等数学教学质量进行探讨。

云南孟加拉种眼镜蛇蛇毒因子在灵长类动物内应用的免疫原性研究

眼镜蛇蛇毒因子(CVF)能特异性清除机体循环中的补体C3,从而可能在防治补体介导的损伤或疾病中发挥重要的治疗作用。云南孟加拉种眼镜蛇蛇毒因子(Y-CVF)较文献报道的其他各种CVF具有更高的活性和较少的用药量。为探讨Y-CVF静脉使用是否诱导灵长类动物体内产生特异性中和抗体和异种天然抗体,给2只正常食蟹猴每两周静脉注射一次治疗剂量(0.05mg/kg)的Y-CVF,共4次,检测注射前后不同时间点血清内补体C3水平、总补体活性(CH50)、抗Y-CVF抗体和抗猪内皮细胞异种抗体的变化。结果显示,前2次注射Y-CVF后均有良好的清除补体效果,第3次注射Y-CVF后补体仅被部分灭活,第4次注射Y-CVF后则基本无效。免疫印迹和酶联免疫吸附试验均证实特异性抗Y-CVF抗体产生,且其滴度随着Y-CVF注射次数增加而递增。多次注射Y-CVF后,并没有在血清内检测到明显的抗猪内皮细胞抗体的变化。因此,多次静脉注射Y-CVF能诱导灵长类动物产生特异性抗体,从而导致Y-CVF失效,但未发现抗α-Gal异种天然抗体明显增加。

基于因子分析的大学生创新素质影响因素

为了给高校培养大学生创新素质提供一定的依据,也为了给高校技能大赛挑选参赛选手提供参考,通过因子分析对影响大学生创新素质的因素进行研究,得到创新能力因子是第一个公因子,并且可以运算得到大学生创新素质的综合得分。

教考分离模式下课程试题库的建设研究——以高职院校数学课程为例

教考分离是提高高职院校数学课程教学质量的一种手段,而建设试题库是教考分离顺利实施的基本条件,建设试题库需经过精心准备和严密实施,并要建立考试分析制度,不断完善试题库。最后,对建设试题库实施教考分离可能产生的消极作用进行了分析,并提出了应对措施。

可持续发展视野下高职数学创新性教学探讨

创新能力是可持续发展的保障,对于高职院校而言,实施创新性教学是培养学生创新能力的有效途径。根据高等职业院校数学课程的特点,从提高教师自身的创新能力、创新课堂教学及开拓第二课堂这三个方面进行创新性教学的探索与研究。

案例教学法在高职经济数学中的应用分析

在高职经济数学教学过程中实施案例教学法,不仅有助于提高教师的综合素质和业务水平,还能提高学生的学习兴趣,同时将专业案例引入到教学中,体现了经济数学为专业服务的意识。

基于协同育人理念的高职数学“课程思政”初探

基于协同育人理念的高职数学“课程思政”,是为了充分发挥高职数学课程的育人功能。通过确定“课程思政”教学目标,选取“课程思政”教育内容,采取适当的教学方法,制定教学设计表等,逐步进行高职数学“课程思政”。目前,课程思政初显成效,学生责任担当意识提升,学习态度有所改进,学习成绩有所提高,高等数学竞赛过程中凸显出工匠精神。