高校体育教师数字化教学能力评价体系构建

数字化技术的迅猛发展对各行各业都带来了深刻的变革,教育领域也不例外。高校体育教育,作为培养学生身体素质和全面发展的重要一环,同样需要顺应数字化浪潮,不断提升教师的数字化教学能力,为此需要构建一套科学合理的数字化教学能力评价体系,以引导高校体育教师更好地适应数字时代的教学需求;运用文献资料法、德尔菲法、层次分析法、数理统计法等,对各级指标的均值、标准差、变异系数、F检验、T检验等进行数据分析,再对各级指标进行权重确定,探讨构建高校体育教师数字化教学能力评价体系,包括4个一级指标、11个二级指标、36个三级指标,其中一级指标中职业道德最为重要;希望通过本次指标体系构建和权重确定,能为高校体育教师数字化教学能力评价提供参考依据。

近年来中美体育电影的主题呈现

中美体育电影的主题体现出不同的价值倾向。美国体育电影更强调搏击与胜利,种族、性别的融合,怀旧情怀的"美国梦",基督教情结下的人文情怀,亲情、爱情至上的价值关怀等;中国体育电影更强调集体荣誉感与国家使命感,喜剧风格下的生活励志,奥运精神的人文诉说,生活化、商业化相结合的人文情怀等。因而,中美体育电影的主题有同有异。"同"形成的原因是人类具有部分普遍特征的价值观和情感倾向;"异"形成的原因是两国政治制度、社会价值、社会生活的巨大差异。