扬长避短 因地制宜——农村小学自然教学改革初探

我校是一所农村小学,学校紧邻318国道,“公路经济效应”使穷乡僻壤逐渐发展成为一个略具规模的小集镇,学生主要来自农村。如何根据农村小学实际,搞好小学自然教学,提高学生素质呢? 经过调查分析,我们发现农村小学在自然教学上具有很多城镇小学无法比拟的优势,同时也存在很多欠缺。 1.通过“普九”,学校的教育技术装备进入了新的水平,促进了自然实验教学。 2.学校地处农村,有山有水,有花有果……

让好习惯在学生身上生根发芽

好习惯使人受益终身。然而，当前农村小学生普遍存在卫生、礼仪、学习等方面的不良习惯，而这主要是家庭环境和社会环境的负面影响、学校教育的缺失造成的。小学生如同一张白纸，正处在身心迅速发展又极具可塑性的阶段，是施教的最佳时期。错过了这个时期，再来培养好习惯，往往事倍功半，难以奏效。因此，转化农村小学生的不良习惯迫在眉睫。