城市更新背景下地方高校建筑学专业课程教学实践探讨——以城市设计课程为例

高质量发展的城市更新时代背景下小规模、渐进式的微更新成为备受学界关注的议题。以厦门大学嘉庚学院建筑专业的城市设计课程为例,对城市设计课程教学中的微更新转向及其教学实践进行探讨。指出地方高校的建筑学专业城市设计课程教学应当加强对微更新的重视,尤其是面向地方社会城市微更新所需能力的培养和设计思维方法的训练。并通过开放弹性的课题任务设置、以问题导向为核心的教学方法、在逐层阶段推进的教学过程中加强对学生沟通协作、逻辑分析和空间创造能力的培养,为地方高校建筑学专业城市设计课程教学改革提供参照。

《建筑模型》课程教学初探

《建筑模型》是本院建筑学系设置的重要专业基础课之一。研究此课程目的旨在加强建筑学的基础教育,深化课程改革。文章从这门课程设置的意义、主要教学特点以及课程开设以来取得的教学经验等方面展开梳理和分析,总结出一套有特色的建筑模型课程的教学和训练的方法。

基于CDIO的多元化建筑学专业教学模式

CDIO是国际工程教育与人才培养的创新模式,符合当前建筑学教育强调工程实践的专业特点。2015年,厦门大学嘉庚学院建筑学系启动新一轮培养方案修订工作,在对俄罗斯列宾美院、德国斯图加特大学进行调研之后,提出强调以能力培养为导向,"多元化"建筑学专业的教学模式。

浅析闽南民居的屋顶

介绍了闽南民居的屋顶与其他民居相比具有独特的形式——深檐长翘,就其民居屋顶形式的特征、影响因素和由此产生的艺术效果做了分析,进而阐明民居建筑的多样性和丰富性,突出闽南民居的地域特征。

转型发展背景下普通地方高校建筑学专业课程建设探讨

新时代要求下,如何加强专业课程建设成为当前普通地方高校向应用型高校转型发展,推进高素质应用型人才培养的热点议题。城市设计是建筑学专业教育体系中不可或缺的重要环节,以城市设计课程建设为例,分析普通地方高校建筑学专业城市设计课程建设的现状背景,提出了面向应用型人才培养建筑学专业城市设计课程建设应指向一个目标,实现三种转向,开展五类实践的基本思路,探讨城市设计课程在教学内容、教学方式、考核评价等方面的实践与成效,并对存在问题和未来建设的重点进行了反思总结,为同等级别地方高校推进建筑学科专业课程建设提供借鉴参考。

江西中医学院校园规划与景观设计

江西中医学院是个不折不扣完全实现了的大学规划，它用地2000亩．山丘起伏、绿树成荫。我们见缝插针地设计这个万人大学，经过反复论证．以及实际使用，从规划到景观基本符合现实工作、生活的要求，这是个不折不扣的山水里的大学。

浙江中南建筑群二期工程规划

这是一个53万平方米的公共建筑群，集酒店、办公楼、商场、居住为一体，它研究的主要对象是建设密度、容积率和良好的城市轮廓线之间的关系，该成果将向地方规划局和相关投资方提供决策依据。显然，面对这样的任务，仅仅从城市形象入手是不可能的，对该地区不同地块的分析及严格的数字化模拟之后才能体现本方案的实际价值。

北京温泉浴场

这是一个商业娱乐设施建筑群，集餐饮、娱乐、休闲洗浴、旅游度假功能于一体。我们的设计重点：基于原有建筑的基础上，突出主轴线的重点设计，域都有良好的视觉景观。庭院内部，强调理水，造景，强化水体，树木，小品设计，营造浓厚的商业气氛和优美的景观环境。

天香园

天香园是国家四A级景区，本方案严格控制开发力度，重点保护南北向飞鸟的飞行路线，只在东南角作尝试性开发，以保证以园养园。该规划由南北两条干道构成，南面为一条综合商业步行街，开发密度较高，主要安排餐饮、购物、娱乐、康体、商务等功能。