妇科肿瘤患者PICC留置期间自我护理能力与影响因素分析

目的探讨妇科肿瘤患者留置静脉中心导管(PICC)中自我护理能力及影响因素。方法选取我院113例妇科肿瘤患者,通过问卷调查收集其自护能力、一般资料及临床资料、心理等。结果自护能力总分81~140分,均值(114.51±2.63)分,总分及健康知识均处于中高等水平。年龄、学历、留置时间、置管次数、抑郁对自护能力均有显著影响(P<0.05)。Logistic分析年龄、留置时间、置管次数、抑郁均是自护能力的影响因素(P<0.05)。结论妇科肿瘤PICC置管患者的自我护理能力与年龄、留置时间、置管次数及抑郁有关,临床护理应予以重视。

中西医结合治疗气血虚弱型产后缺乳临床观察

目的观察中西医结合治疗气血虚弱型产后缺乳的临床效果。方法60例气血虚弱型产后缺乳产妇,随机分为对照组和研究组,各30例。对照组给予缩宫素肌肉注射+口服维生素E软胶囊治疗,研究组在此基础上,联合使用通乳汤+艾灸治疗。观察2组患者的临床疗效、中医证候积分、乳房充盈评分和泌乳量情况。结果研究组患者的总有效率高于对照组(P<0.05);研究组患者的疲乏无力、心悸、情志郁闷、食欲不振、胸肋胀痛各项中医证候积分低于对照组(P<0.05);研究组患者的乳房充盈评分、泌乳量高于对照组(P<0.05)。结论中西医结合治疗气血虚弱型产后缺乳临床效果显著,值得推广应用。

三明治教学法联合情景模拟教学在中医护理技术培训中的应用

目的观察三明治教学法联合情景模拟教学在中医护理技术培训中的应用效果。方法选取2019年6月—2019年12月中国医科大学附属盛京医院妇科病房实习的60名护士作为研究对象,随机分为对照组和研究组,每组30名。对照组采用传统的教学方法,按照教学大纲的要求,完成教学目标;研究组采用三明治教学法联合情景模拟教学的方法。比较2组实习护士的理论成绩、操作成绩、核心能力评分及对教学工作的满意度。结果研究组实习护士的理论成绩和操作成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组实习护士的总结知识、自主学习、沟通合作、语言表达、创新思维5个方面核心能力评分均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组实习护士对教学工作的总满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论三明治教学法联合情景模拟教学在中医护理技术培训中的实践效果较好,值得在科室进一步实践应用,具有一定的推广价值。

“功能玻璃”在这片沃土上聚变——记国家火炬计划淄博功能玻璃特色产业基地

今年6月27日，温家宝总理带领国家各部委领导来到淄博高新区内企业金晶集团视察工作时，对金晶集团取得的成绩给予了充分的肯定，他说“你们这个百年企业永葆青春的秘密就是创新”。一语中的，温总理的话道出了企业持续、健康、迅猛发展的天机。

不同持续时间的早期母婴皮肤接触对新生儿行为状态和母乳喂养的影响

目的探讨不同持续时间的早期母婴皮肤接触对新生儿行为状态和母乳喂养的影响。方法选取2017年1月至6月本院出生的新生儿80例,随机数字表法分为观察组和对照组,各40例。两组均于出生后给予早期母婴皮肤接触。观察组持续1 h;对照组持续至产妇会阴伤口缝合完毕,平均(30. 75±1. 13) min。对比两组新生儿出生后第0～1小时、第5～6小时内啼哭情况,出生后第11分钟、119分钟时新生儿行为评分(BNBAS),首次及产后6周、6个月时母乳喂养情况。结果观察组生后第0～1小时、第5～6小时,啼哭次数及持续时间均显著少于对照组,且第119分钟时BNBAS评分显著低于对照组(P <0. 05)。观察组首次喂养时母乳喂养测量工具评分(10. 45±2. 22)分,明显高于对照组的(8. 08±1. 61)分(P <0. 05)。观察组产后6周、6个月时纯母乳喂养率为72. 5%、52. 5%,明显高于对照组的37. 5%、17. 5%(P <0. 05)。结论产后早期持续1 h的母婴皮肤接触,可减少新生儿觉醒及啼哭状态,提升母乳喂养效果。