教育机器人产业化进程中的问题探析

教育机器人是服务机器人中的一种,不但肩负着知识、技能与技术的传递与传承,同时也是改进学习、优化效能、促进交流的智能化工具。它在中小学、大学、研究生甚至产业端等人才培训与培养方面发挥着重要作用。但是,随着社会的发展,传统的教育机器人产品功能无法与日益细分的用户群体和多样化的需求之间实现精准匹配和无缝对接。为此,在教育机器人产业化进程的背景下,文章对工业机器人产业化模式进行比较分析,然后就国内外现状、未来市场定位、发展新模式新业态、产业化路径等诸多问题进行了必要的探究。

新工科背景下区块链工程专业人才培养研究

区块链产业快速发展,人才需求剧增。然而目前高等院校并没有开设对应的专业,从业者多是通过选修区块链相关课程、利用科研机构协同育人、借助企业项目化培训和自学等方式获得相关的知识、技术和技能。在新工科背景下,高校层面已经开设了大数据、机器人、人工智能相关领域的专业,并付诸规模化、系统化的人才培养。因而从区块链职业岗位需求、人才培养目标与定位、师资队伍建设、理实一体化教学、体制创新和机制运行等方面进行分析与探究,聚焦如何发挥高校人才培养阵地及堡垒的作用,以区块链工程专业为例,探究一条适合培养中高层次区块链人才的路径。

自媒体下信息伦理规制及青少年权益保护研究

互联网的发展带动了自媒体市场的日益成熟,作为社交新宠的短视频App影响力逐渐扩大。近些年来,一些自媒体不断暴露出信息污染、信息安全、信息蚕房固化、群体极化倾向等信息伦理方面的问题。如何加强监管,把握好短视频的内容和尺度以减少其对于青少年的不良影响?文章通过对青少年面临的自媒体信息伦理困境原因分析的基础上,从政府、自媒体平台、宣传教育、青少年自身四个角度提出伦理风险规避路径,以期保护青少年的相关权益,为青少年的健康成长创造更加和谐良好的自媒体网络环境。