综合康复训练对脑卒中气管切开术后患者的应用效果分析

目的 本研究旨在评估综合康复训练对脑卒中气管切开术后患者的应用效果。方法 80例脑卒中气管切开术后患者,随机分为实验组及对照组,每组40例。实验组接受综合康复训练,对照组接受常规指导和康复建议。比较两组患者的步行能力、平衡能力和日常生活自理能力水平。结果 实验组患者的步行能力、平衡能力和日常生活自理能力评分分别为(6.2±1.4)、(7.3±1.6)、(7.8±1.2)分,均高于对照组的(4.8±1.2)、(5.6±1.1)、(6.2±1.4)分,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 综合康复训练对脑卒中气管切开术后患者具有显著的应用效果,可以促进患者的身体功能恢复和生活质量提高。因此,建议在临床实践中广泛应用综合康复训练来促进脑卒中气管切开术后患者的康复进程。

支持性照护干预对原发性三叉神经痛患者心理状态、睡眠质量及疼痛的影响

目的:观察支持性照护干预对原发性三叉神经痛患者心理状态、睡眠质量及疼痛的影响。方法:选取2020年1月至2020年12月泉州市第一医院收治的原发性三叉神经痛患者86例作为研究对象,按照随机数字表法分为观察组和对照组,每组43例,对照组患者给予常规护理干预,观察组患者给予支持性照护干预。采用匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)比较2组患者干预前后睡眠质量的变化情况,采用抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)比较2组患者干预前后焦虑、抑郁情绪的改善情况,采用视觉模拟评分法(VAS)比较2组患者干预前后疼痛症状改善效果,采用健康调查简表(SF-36)比较2组患者干预前后生命质量评分变化。结果:干预后,观察组SAS评分、SDS评分、PSQI评分、VAS评分显著低于对照组,SF-36各指标评分显著高于对照组,2组比较差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论:支持性照护可有效缓解患者消极心理情绪,提高患者睡眠质量,降低患者疼痛感,值得广泛推广。

浅谈如何培养幼儿阅读兴趣提升幼儿阅读理解能力

在当前这个知识经济时代,阅读起着不可替代的作用,对人的发展有潜在的影响。通过阅读不仅能够获取包罗万象的知识,而且能够帮助人们形成良好的阅读习惯,对于以后的学习和发展有非常重要的作用。幼儿这个时期是比较特殊的,在这个时间段要培养幼儿的兴趣,让幼儿初步对阅读产生喜爱。培养幼儿阅读兴趣不仅要靠幼儿教师的努力,家长也要为幼儿营造一个良好的阅读氛围,让幼儿乐于阅读、愿意阅读,然后逐步提升幼儿的阅读理解能力。

浅谈环境在幼儿教育中的作用

人生活在一定的环境中,与环境相辅相成,同时环境也是一种教学资源,幼儿正处于人生发展的初步建立时期,在这个时期,幼儿无论在体格、神经发育上还是在心理和智能发育上,都出现了新的特点和发展。瑞吉欧的环境教育观明确指出环境是教育的一个组成部分,学校没有一处无用的环境,因此幼儿教育需要注意环境对孩子的影响,在教学过程中积极创设教学情境,要让孩子在幼儿时期成为环境的主导者,在创设教育环境中帮助孩子养成良好的行为习惯、道德意识和思维发展,注重孩子的身心发展,本文就详细的论述环境对幼儿的作用以及环境在幼儿教育中的应用策略。

探讨高流量加温加湿氧疗联合空肠管早期肠内营养对脑损伤昏迷患者预后的影响

目的:分析高流量加温加湿氧疗联合空肠管早期肠内营养对脑损伤昏迷患者预后的影响。方法:选2020年1月~2020年12月98例脑损伤昏迷患者进行研究,采用随机数表法分为观察组与对照组。观察组患者49例,采用高流量氧疗联合早期肠内营养进行治疗,对照组患者49例,采用常规治疗进行干预。对比患者氧合情况、营养状态、炎性因子。结果:(1)氧合情况对比:观察组患者PaO_(2)水平显著高于对照组,PaCO_(2)水平显著低于对照组,有统计学意义(P<0.05);(2)营养状态对比:观察组患者肠功能评分显著低于对照组,总蛋白、白蛋白水平显著高于对照组,有统计学意义(P<0.05);(3)炎性因子水平对比:观察组患者降钙素原、TNF-α水平显著低于对照组,有统计学意义(P<0.05);(4)生活质量对比:观察组患者生活质量显著高于对照组,有统计学意义(P<0.05)。结论:高流量氧疗联合早期肠内营养可提高患者血氧分压水平,提高患者营养状态,降低炎性因子水平。