基于引导拓展小学生运算能力的研究

这项相关性研究的重点是:(1)通过在作者多年的工作实践中探索出小学运算教学规律,研究运算教学的有效课堂教学模式,让学生理解算理,掌握算法,会灵活运用算法,会优化算法。(2)通过让学生体会成功运算的喜悦,喜欢运算。例如自主设计计算题、组织社会实践活动、运算日记手抄报评选、进行计算比赛,评选'小小神算手'等方式实现。(3)引导小学生养成良好的运算习惯,减轻避免发展性计算障碍带来的影响。结果表明,小学生的运算能力能够通过一系列的引导和培养,得到了明显的提高和优化,奠定了坚实的数学知识基础。