“三教”改革背景下职业院校教材建设研究与实践——以《职业沟通技能》教材为例

推进职业教育“三教”改革,加强职业教育教材建设,是国家职业教育改革的重要内容和任务之一。新型混合式活页教材的特征是教材内容实践性和实用性强,教材信息化资源丰富,教材设计灵活。“三教”改革背景下的职业院校教材建设,应在教材体例设计上适配以能力为本位的职业教育理念,坚持校企“双元”打造;在教材内容甄选上坚守育人导向,基于学生特点,突出职业特色;在教材形态创新上采用活页设计,书课一体化互嵌,信息化资源丰富。

人力资源生态与人力资源投资风险规避

在人才资源日益重要的当今社会,越来越多的企业都把挖掘、利用人才作为投资战略的重要组成部分。构成人力资源生态的三个方面人力资源供求生态、偏好生态和组织内部生态,任何一方面出现问题,都会给人力资源投资带来风险。为此,需要优化人力资源生态,规避人力资源投资风险。具体而言,要根据人力资源供求生态确定人力资源投资方式和内容,根据人才偏好生态进行人力资源投资,根据组织内部生态积极培育良好的企业内部环境。

加强员工职业化管理,构建企业核心竞争力

职业化是现代企业的一个重要标志,是企业发展到一定阶段的产物。目前中国的许多企业面临着从经验型管理向职业化管理的转变,加强员工的职业化管理成为构建企业核心竞争力的重要因素。文章将从诠释职业化及其职业化管理的内涵、职业化的价值以及如何加强员工职业化管理等方面提出自己的见解与看法,与同行共勉。

情境模拟法在高职《管理沟通》课程教学改革中的应用

沟通能力是一个人成长和发展的关键能力,《管理沟通》课程以培养学生的沟通能力为目的。本文结合多年的教学经验,对于情境模拟法在《管理沟通》课程教学改革中的尝试应用进行了研究,详述了情境模拟教学法的操作过程,并提出了实施情境模拟法应注意的问题。

情境模拟法在管理基础课程中的应用

本文通过分析情境模拟法在管理基础课程教学中的应用情况,提出了情境模拟教学法的操作步骤,并针对实施情境模拟法过程中应注意的问题提出了建议。

关于工作分析中员工恐惧问题的探讨

工作分析是人力资源管理的基础工作,操作性强。实践中遇到的问题较多,员工恐惧问题尤为突出。本文将对工作分析中员工恐惧的表现形式、原因以及对工作分析的影响进行分析,并提出解决方案,供工作分析实施者参考。

影响大学生心理健康的因素及对策

对大学生活 ,人们己习惯了岁月如歌、青春如画的大写意境界。然而 ,大学生的心理健康问题在此却有些另类色彩。由于受到社会、家庭、学校及自身等因素的影响 ,目前大学生的心理健康状况不容乐观 ,分析其影响因素可为解决问题找到原由。本文分析了影响大学生心理健康的因素 ,并结合社会及工作实践提出了加强大学生心理健康教育的几点举措。

《管理沟通》课程对学生沟通能力培养的实用性研究

沟通能力是一个人成长和发展的关键能力,《管理沟通》课程以培养学生的沟通能力为主线。结合本人多年的教学经验,对课程内容进行了大胆的改革与实践,充分挖掘了本课程对学生沟通能力培养的实用价值,取得了良好的教学效果,希望与同行交流。

企业如何做好危机沟通

企业内外部环境的复杂性,给企业带来了诸多风险和危机,如何有效地规避风险,进行危机管理,事关企业的存亡。沟通是危机管理的重要组成部分,文章通过分析危机沟通在危机管理中的重要作用,针对如何做好危机沟通提出了自己的见解和看法,与各位同仁交流探讨。

人力资源管理中的工作分析

人力资源管理是现代管理的核心,人力资源管理体系建设是一个系统工程,其中工作分析是第一步,是基础工作,但很多企业在这一体系建设过程中,对于工作分析这一基础管理工作的认识和重视程度不够。本文将依据自身的工作实践,充分认识工作分析在人力资源管理中的重要作用,对如何有效实施工作分析提出自己的观点和看法,以供工作分析者借鉴。

人力资源管理专业毕业生跟踪调查分析报告

本文通过问卷调查和座谈调查的方式,对我院人力资源管理专业04届毕业生及8家用人单位进行了调查,听取了毕业生和用人单位对我院人力资源管理专业建设的意见及建议,并对调查结果进行了分析与总结,为深化我院人力资源管理专业的专业建设与改革提供了现实依据。

危机事件中的沟通管理策略

近年来,地方政府在处理和解决危机事件方面虽然取得了一些成效,但在危机沟通管理方面仍然存在一些亟待改进的问题,如危机意识与责任意识淡薄、沟通渠道不畅通等。为此,各级政府应在强化沟通意识、拓宽沟通渠道、提高沟通能力等方面下工夫,以加强危机事件中的沟通管理。

企业危机沟通中的障碍及策略研究

企业内外部环境的复杂性，给企业带来了诸多风险和危机。如何有效地规避风险，化解危机，事关企业的存亡，危机沟通是企业成功管理危机的关键。本文通过分析危机发生前后的沟通障碍，提出了危机前后的沟通策略，与各位同仁交流共享。

心肌梗死潜在生物标志物的生物信息学研究

目的基于外周血单个核细胞(PBMCs)寻找心肌梗死潜在的生物学标志物。方法从基因表达综合(GEO)数据库中下载心肌梗死患者PBMCs的测序数据集GSE59867,基于加权基因共表达网络分析(WGCNA)和差异表达基因(DEGs)探讨心肌梗死过程中的生物学变化和共同基因,并进行共同转录因子预测。通过LASSO回归分析确定关键基因,绘制受试者工作特征(ROC)曲线,评估关键基因的临床价值。通过基因集富集分析(GSEA)探讨与关键基因有关的生物学变化,并基于心肌梗死数据集GSE123342验证关键基因的表达。结果心肌梗死过程伴随着免疫炎症反应,其中关键基因有6个,即CD163、RNASE2、HP、FAM20A、MCEMP1和FAM198B。ROC曲线分析结果显示,这些关键基因的表达对心肌梗死均有较高的诊断价值。在心肌梗死恢复过程中,这些基因的表达呈现明显下降趋势。GSEA结果显示,这些关键基因涉及的生物学改变大多与糖脂代谢、活性氧、免疫炎症等有关。结论基于PBMCs进行分析,本研究发现CD163、RNASE2、HP、FAM20A、MCEMP1和FAM198B基因与心肌梗死有关,这可能为心肌梗死的早期诊断和梗死恢复的监测、评估与管理提供新的见解。

对当前基础教育困境的思考

市场经济波及到了教育领域。基础教育以其特有的敏感领略到了它的巨大力量,荡起了活力,同时,也孪生了市场经济对它产生的不可忽视的负面效应。 笔者之所以选择基础教育为点,一是因为基础教育在我国是一项庞大的工程,据统计,1991年我国在校小学生达1.216亿人”。①二是因为基础教育直接关系国民的平均素质。它是面向儿童、青少年实施普通的基础知识、基本技能的教育。

论2010全国大学生礼仪大赛的公关定位

2010大学生礼仪大赛是为全力提升大学生综合素质，充分展示大学生礼仪形象，有效塑造大学形象而开展的，具有公共关系活动属性的一项大型校园礼仪文化活动。由中国高等教育学会公共关系教育专业委员会主办首届大学生礼仪大赛，根本上看是由公关形象塑造功能决定的，据此，它也从学科价值以及学科功能上标定了2010大学生礼仪大赛所必然内涵着的公关定位。

Yes相关蛋白在血管紧张素Ⅱ诱导的心肌纤维化中的作用及机制研究

目的探讨Yes相关蛋白(YAP)在血管紧张素Ⅱ(AngⅡ)诱导的心肌纤维化中的作用及其机制。方法C57/B6小鼠30只,随机分为观察组、盐水组和模型组[腹腔注射AngⅡ1.5 mg/(kg·d)]4周,构建心肌纤维化模型,每组10只。将出生1~3 d SD乳鼠,差速贴壁法提取原代心肌成纤维细胞(CF),随机分为4组,对照组、AngⅡ组、抑制组(20μmol/L PD98059加1μmol/L AngⅡ)和DMSO组,均刺激细胞24 h。Western blot检测α平滑肌肌动蛋白(α-SMA)和磷酸化细胞外信号调节激酶(p-ERK)及YAP表达。免疫荧光观察α-SMA表达;CCK-8检测CF增殖活力;Transwell实验检测细胞迁移能力。结果与观察组相比,模型组小鼠p-ERK(1.02±0.09 vs 0.61±0.15)及YAP(1.00±0.10 vs 0.63±0.05)表达明显升高(P<0.01)。与对照组比较,AngⅡ组CF的α-SMA荧光强度、A值及迁移细胞明显升高(P<0.05);抑制组上述指标较AngⅡ组明显降低(P<0.05)。与对照组比较,AngⅡ组CF的p-ERK、总YAP、核YAP表达明显升高(P<0.05),抑制组CF的p-ERK(0.64±0.08 vs 1.12±0.09)、总YAP(0.67±0.06 vs 1.06±0.11)、核YAP(0.84±0.20 vs 1.32±0.12)表达较AngⅡ组明显降低(P<0.05,P<0.01)。结论AngⅡ可能通过激活ERK与YAP信号通路诱导心肌纤维化。

1987—1996年焦作市区高考学生体检资料分析

１９８７—１９９６年焦作市区高考学生体检资料分析吕书梅１赵东生２本文对我市１９８７—１９９６年高考学生体检资料进行分析，反映了中学阶段学习后学生的健康状况，为找出影响学生健康的因素，及时发现以往学校卫生工作中存在的不足，明确今后的防治重点提供依据。１...