顺应聋生习作心理 提高写作能力

聋生作文能力普遍较差,除了生理因素,还在于教师对作文教学缺乏研究,尤其是对聋生作文心理的探讨。作文教学存在脱离聋生认识规律,为教而教,为作而作的倾向。这种倾向制约了聋生学习作文的心理动因,影响了聋生的表达欲望。为了克服这种倾向,改进作文教学,应从聋生心理发展规律来探索提高聋生作文能力的途径。

淮安市开展特教课堂观摩活动

本刊讯2010年12月24日，江苏省淮安市在洪泽特校举行特教课堂观摩活动，该市教育局教研室、部分特教学校及教师研修中心的领导和教师参加了活动。活动开设了听障学生的语数教学、律动课教学和智障学生的生活语文教学、生活适应教学等5堂观摩课，并在课后组织专家进行了点评。

江苏教育厅沈健厅长视察洪泽特校

本刊讯 9月19日，江苏省教育厅沈健厅长率全国人大代表一行26人前往洪泽特教学校视察，代表们参观了该校的十字绣、烙画、泥塑彩绘和鱼虾网编织、鱼虾烹饪等极具民间和地方特色的职业教育。沈厅长充分肯定了该校将基础教育与职业教育相结合的“一体两翼”办学模式，并指出该办学模式值得借鉴和推广。