课堂教学实践中教学质量提升路径探索

课堂教学是学校最重要的工作,其教学质量直接关系到学校人才培养的质量,同时也会影响学校的长远发展。因此,学校要重视教学质量的提升,完善教学体系,改进教学方法,加强教学投入并提高教师能力,从而不断提高课堂教学的质量。文章就课堂教学实践中教学质量提升的意义以及策略进行分析,旨在不断促进课堂教学实践中教学质量的提升。

数字政府治理中的类ChatGPT模型研究

类ChatGPT模型将以其拟人性、交互性、多模态等技术优势来重塑数字政府治理格局。类ChatGPT模型能够辅助数字政府治理结构的优化升级,从宏观上构成数字政府实现的逻辑起因,微观上成为数字政府递进的关键要素,动态上成就数字政府沟通的现实具象化。但是,在类ChatGPT模型引入数字政府治理的过程中,极易因算法权力扩张和技术资本异化等因素加剧数据主权风险、资本侵蚀风险以及信息失序风险。为此,应当将法治路径融入数字政府治理过程以有效构建类ChatGPT模型的应用路径,以法律规范规制类ChatGPT模型的应用进路,以数据分级完善类ChatGPT模型的前置保障,以责任分配廓清类ChatGPT模型的权责关系,以合宪运行搭建类ChatGPT模型的法治边界,以期最大限度发挥类ChatGPT模型的技术效能,优化数字政府治理活动。

防范返贫长效机制探究——从产业扶贫到产业振兴

脱贫攻坚事业是我国改革开放以来极为瞩目的壮举。脱贫攻坚完成后,我国的乡村振兴战略由扶贫转向防范返贫。从政治系统模型出发,我国的脱贫事业从精准扶贫到防范返贫基于大环境的变化,政策和发展上的重点也会随之改变。本文将以清远市的松林村和茶坑村为例,对两个行政村的脱贫攻坚时期和防范返贫时期的扶贫工作重点进行对比,从政治系统理论的视角揭示从脱贫攻坚时期到乡村振兴时期政策调整的内在逻辑,证实政策调整对防范返贫工作的科学性和可行性。

产教融合背景下应用型高等院校学生创新创业能力提升的策略

新时期发展常态下,我国各行各业需要大量具备创新意识与创业能力的人才作为发展支撑,高等院校是人才聚集、集中培养的核心阵地。因此,探讨高校学生的自主创新及创业综合能力的提升具有重要的意义。当前,国家对于大学生在校期间自主创业与创新创业能力及发展的鼓励与支持,促进了全国各高校大学生创新创业的研究与探讨,新模式、新方式如雨后春笋般涌现,校园内的创新创业从务虚到务实,从课堂到企业,从书本到实践,取得了理论与实践方面的双向成果。从各类的星创空间、校企共建中心、高校孵化器、创业产业园等的兴起与发展来看,我国在产教融合背景下的学生创新创业能力已初具水平。

特色小镇建设运用公私合产模式的实践与反思--以潼湖生态智慧区为例

本文旨在探究并反思特色小镇建设运用公私合产(Co-production)模式的成效与限制。本文对惠州市潼湖生态智慧区的实地调研资料进行分析,了解具有"中国特色"、由官方积极带动民间参与合产的模式,在以"乡村振兴"为目标之特色小镇建设中的实际应用;并基于优化公共价值产出之精神,提出首重风险管控、精算成本收益、关注政社因素、尊重专业知识、确保伙伴关系、共商绩效评估等优化方针作为政策建议。

话语何以重要?——话语性制度主义之政策分析

新制度主义的理性选择、历史、社会学(组织)等范式,分别根据固定偏好、路径依赖及文化规范等核心概念,解释制度影响人类行为的机制。然而,偏重结构主义的思路,更适合解释静态的外部制约,而不易分析行动者的自发行动与主动对应制度环境之策略选择。此等论证困局引发新制度主义学者的辩论与反思,逐渐形成以理念效力为核心的话语性制度主义。该范式融汇语言学、诠释学、结构主义人类学与社会批判理论,旨在分析不同话语及其互动中所呈现的政策过程:行动者依循'沟通逻辑',于制度环境中进行理念阐联、话语形成与制度化,及至促成制度变迁。本文借由解析'话语性制度主义'发展脉络及研究途径,探讨此论之政策分析观点,及其如何裨益我国政策科学之问题取向与本土化。