校本研修三部曲 教师专业共成长

校本教研是以学校为基地，以学校教学实践中的实际问题为研究内容，以教师为研究主体，以促进师生共同发展为研究目的所开展的教学研究活动。校本教研的目的是引导教师完善教学，完善自我，追求成功。

借助信息技术 提升小学德育含金量

现代信息技术在生活中得到广泛应用的同时,也对学校德育工作产生了巨大冲击。面对新时代的挑战,中小学校如何利用信息技术传播过程中资讯丰富、传播迅速、形式多样、内容喜闻乐见等优势,改变学校德育工作中以说教为主、简单生硬的传统方式,化挑战为机遇,成为学校面临的新课题。近年来,我校依托课题研究,开展了信息技术环境下德育新模式的探索与实践,取得了一定的效果。

数字校园环境下语文课堂“互学”模式的研究

英国教育家威廉?亚瑟说:“平庸的教师只是叙述,较好的 教师是讲解’优秀的教师是示范’伟大的教师是启发。数字校园环境下的互学模式研究,为信息化技术与语文课 堂教学的有效整合,学习方式的优化’教师教学创意设计,进行了模式探索。

“八让”创意设计写作课

教师通过创意设计写作课,营造良好的习作环境,充分调动和激发学生的写作欲望,让学生在自由空间中,充分满足其表达欲望,精彩倾诉,张扬个性特长,写出有生命的光彩的习作。