以课程统整实现语文教学的综合性

课堂教学改革需要改革学校课程,但是当前部分学校的课程目标、内容、结构、资源是围绕学科与知识来进行组织的,在一定程度上脱离了儿童,课程的适切性不够。课程要适合儿童,就必须围绕儿童来组织学习。为此,我校初步构建了＂为了生长的儿童课程＂,其核心理念就是以＂儿童生活＂为基础,以＂统整”与“选择”为路径，必修与选修相互整合，满足学生共性与个性需要，促进学生自然、自主、自由生长。

学习群让语文学习走进现场

现场学习将学生置于真实的学习情境中,可以丰富学生的感性认识,提高学生言语实践能力。而学习群的建构,能为学生走进现场学习搭建更好的平台。学习群以“选择”为前提、以“活动”为关键、以“分享”为保障,学生选择具体的言语任务,开展言语实践活动,分享语言成果。学习群,让现场学习彰显出“开放多元”“自主选择”“自由对话”的特性,让学生的语文学习热情高涨,让学生的言语实践能力和交往能力得以提升。

语言文字的活用与创生

语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。语文课程是要让学生通过阅读实践,学会“运用”和“驾驭”语言文字这门工具。所以教师在课堂中要着眼于“语言文字运用”,充分挖掘教材的文本价值,既要重视知识技能,又要注重过程方法、品味语言、体会情感。还可以指导学生借鉴教材文本的谋篇布局之法,以教材为载体,围绕一篇经典文章展开多角度探究,充分发掘其内在价值。