中外工学结合人才培养模式对比分析

工学结合作为现代高职教育的一种人才培养模式和发展方向,极大地提升了高职院校的可持续发展力,但是与其他高职教育比较发达的国家相比,我国工学结合人才培养模式的实施条件相对短缺,管理模式相对滞后。因此,在学习借鉴国外先进经验的同时,有必要结合国情对模式的主题、功能、结构等进行认真总结和分析,从而选择多方位、全过程的实施路径和管理方式。

浅谈高职高专院校中的语文素质教育

一方面阐释语文素质教育在高职高专教育中的重要性及其作用;另一方面阐释了作为一名大学语文教师应如何在教学中体现“素质教育”,培养出具有较高综合素质的职业技术人才。

工学结合人才培养模式的核心特征与实践建构

工学结合作为一种新的人才培养模式对高职院校培养合格的应用性人才具有越来越重要的意义和作用。国外工学结合人才培养模式在教育管理制度执行、教学制度实施、课程建设、与行业企业的合作、政府政策支持与资金投入等方面的经验值得我们借鉴。

“双主模式”在课程整合中的应用

信息技术与课程整合的实施是强调在各学科的教学过程中积极运用信息技术。大部分学校的实践过程中还是普遍存在着这样那样的误区。将“双主模式”教学设计理论作为信息技术与课程整合的指导思想,体现学生的主体性,发挥教师的主导作用。

高职院校写作教学点滴谈

为了让今天的受教育者适应信息社会、知识经济时代的需要,让他们能够在尽可能大的范围上满足社会的需求,写作教学应该得到更多的关注和重视,尤其是高等职业教育领域内的写作教学,更是任重道远。而对于高职院校教师来说,做好高职学生的写作训练与指导,最重要的是培养学生的写作意志、写作动机。

“立体互动教学法”在高职“应用写作”教学中的应用

进入新世纪,作为信息载体的应用写作越来越受到社会重视,然而目前高职院校中的应用写作教学现状却与这种重视不相适应。为此,本文试就目前高职教学中如何改革应用写作教学方法的问题,从"应用写作课与相关课程互动"、"写作理论和写作实践互动"、"应用写作文种之间互动"、"促使教学主体进行互动"四个方面提出了看法,以期对高职应用写作教学改革有所裨益。

工学结合人才培养模式探索

"校企合作、工学结合"是当前高等职业教育必须要走的一条办学之路。当前,工学结合的人才培养模式还面临着诸多实践难题,可以探索双体系教学、双大纲教学、双教材教学、双基地教学、双师教学、双(多)证书教学、双身份教学等多种工学结合的人才培养模式,为社会培养更多的高素质应用型人才。

论地方课程的文化认同

长期以来,中国基础教育阶段的地方课程在实践过程中更多地注重知识的传授,忽视了地方课程的文化传承作用。在"文化认同"视域下,地方课程应以"和而不同"的原则在多元文化中寻求文化认同;以理性甄别的方法在文化反省中建立文化认同;以融合超越的信念在文化创建中实现文化认同。

内河限制性航道通航尺度及跨航桥梁拆建方案探讨

在长江三角洲杭嘉湖平原地区内河限制性航道等级提升改建工程中,通过对航道尺度、船舶水线以上高度、通航水位、通航安全及桥梁改建难度的综合分析,提出近期跨航桥梁拆建方案和保留桥梁通航安全保障措施,为内河航道升级改造提供参考。

礼仪教学——通向高职素质教育的桥梁

礼仪是一种文化,也是一种艺术。面对社会对高职学生素质问题的指责,面对高职院校教师对学生素质现状的忧虑,要充分发挥礼仪在推行素质教育中的桥梁作用。在高职院校实施礼仪教育可以从两个方面进行:一是重视礼仪的学习,挖掘礼仪的魅力;二是根据高职学生的特点,改革礼仪教学。

行业高职院校实施产学研合作教育探析

行业类高职院校的建设是高职教育的重要组成部分,其产学研结合具有鲜明的自身特点和难得的机遇,既要遵循产学研结合的一般原则,又要注重发挥自身的行业特色及优势、依托行业资源和政府支持、强化特色典型模式的探索。

立足“UAS”合作打造回归儿童生活世界的高效课堂

"UAS"合作,即大学与中小学相互合作的模式,是20世纪80年代在教师专业化运动不断发展下产生的一种教师教育的人才培养方式,是对传统的、以大学为本的教师教育的一种超越和革新,是教师教育和培养在空间模式上的一大转变。当前,这一合作方式既焕发着勃勃生机,又面临着极大的困境。笔者立足"UAS"合作,以鞍山市南长甸小学为案例,指向"回归儿童生活世界的高效课堂的打造",通过确定合作主题、唤醒教师激情、统一关注焦点、锻造学校文化,实现大学与中小学两种文化、两个系统的合作共赢。

环境类高等职业教育产学研用合作机制研究

环境类高等职业教育具有鲜明的非行业背景和人才需求领域广泛而应用岗位相对集中的特殊性。在对国内部分环境类高职院校和环境类高职专业就产学研用合作机制及运行模式实地调研的基础上,对现存的环境类高职院校产学研用合作模式进行了深入分析,提出了"依托政府,实施‘双轨并行’工学结合"的产学研用合作机制与运行模式。

高应变动力测桩的误差分析

与静载荷试验对比,分析了高应变动力测桩确定桩基静力性能的固有问题,还从曲线拟合中参数选择方面分析了高应变动力试桩的误差来源,为客观的应用高应变方法测试桩基提供依据。

应用型本科高校“双师双能型”教师队伍建设策略探索

“双师双能型”教师队伍建设有利于实现应用型本科高校的转型发展目标、提升教师队伍的整体专业素养、学生的实践能力和综合素养,但研究发现“双师双能型”教师队伍建设目前还存在建设的形式大于内涵、教师主动意识不强、培养机制尚未完善等问题。本研究从宏观加强师资转型的理念转变与目标引领、中观构建师资转型的政策制度体系、微观建立“双师双能型”教师培养长效机制三个层面提出了构建策略。

教师存在的现实困境和理性思考

当今社会"教师"被人们空前地关注,对教师职业素质的质疑,对教师存在意义与价值的追问,呼唤对教师存在的理性思考。基于历史考量,追溯了教师存在的嬗变;基于现实思索,描绘了教师存在的困境;基于自我认知,认识了教师的本体性存在、个性化存在和创造性存在,进一步明确了教师要具有的"交往型特质""情感型人格"和"教学智慧"等基本品质。

节约资源 建设生态航道

党的“十七”大报告中提出：“必须全面协调可持续性发展。坚持生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，建设资源节约型环境友好型社会，实现速度和结构质量效益相统一，经济发展与人口资源环境相协调，使人民在良好生态环境中生产生活，实现经济社会永续发展。”把资源节约和环境友好的理念落实到航道工程建设中是当前航道建设工作的首要任务。

应用型高校双创教师教学能力提升策略研究

应用型高校双创教育的任务是培养具有创新精神的应用型人才,开展双创教育是应用型高校教学改革的主要发展方向。但是,受到师资力量方面因素影响,应用型高校双创教育存在课程建设滞后,教学方式传统,实践教学开展不足,信息化教学资源缺失等具体问题。本文研究应用型高校双创教育中教师教学能力提升的策略,着力提高双创教育的整体教学水平。

浅析我国光纤通信技术发展的现状和前景

伴随着社会的不断发展,通信行业传输网络出现了很大的变化,传统方式已经无法满足实际需求,逐渐被新型技术所取代。光纤通信技术的利用,也是通信行业的明显进步之一,所以需要针对光纤通信技术的发展情况,展开综合性多讨论与分析。本文针对相关内容展开了探讨,首先阐述了光纤通信技术的应用现状,其次提供了光纤通信技术的发展前景。希望通过本文针对相关内容的研究与分析,能够使我国光纤通信技术发展拥有更好的前景,提高这一技术的实际利用效果。