英语非常规否定形式探究

英语句子中,除了在谓语部分进行否定之外,否定也常常出现在主语、宾语、状语、宾语补足语等成分中,并且表现形式多样,表现方法灵活。有的使用否定副词、否定形容词构成否定,有的使用半否定词或通过带有否定意义词缀的词表示否定,也有的句子形式是肯定的,含义却是否定的,还有的句子中有两个部分表示否定,但含义却是肯定的。

试谈英语句子结构中的纲与目

有的人学英语为时不短 ,可仍觉得句子结构复杂、神秘 .本文在对英语的句子进行了剖析后 ,指出句子就其成分来说 ,也有主次之分、纲目之别 .在阅读时 ,应搞清句子的内部结构及各个分句之间的逻辑关系 。

WTO背景下我国外语教学思考

全球化对我国的影响是方方面面的,教育也不例外。外语教学作为教育的一个重要组成部分,也面临着前所未有的机遇和挑战。在机会和考验面前,重要的是抓住机遇,深化改革,调整自我,改变自我,发展自我,迎接挑战。探索新形势下我国外语教学应采取的对策具有现实意义。

关于英语非谓语动词的逻辑主语问题

英语中的非谓语动词包括动词不定式、动名词和分词，在句中充当谓语以外的其它成分。它们因不能作谓语，因而也就没有主语，但可以带宾语、状语等，构成动词不定式短语、动名词短语和分词短语，在旬中充当某一成分。这时它们有一个逻辑上的主语，有时泛指每个人／大家，有时与句子的主语一致（即句子的主语同时也是非谓语动词的逻辑主语），有时隐含在句子中，读者通过上下文可以看出。

英语独立结构探究

独立结构由名词/代词+分词(含分词短语或一个起分词作用的词/词组)构成,这两部分之间具有逻辑上的主谓关系,在句子中主要作状语;从位置上来看,它与句子的主体脱离并用逗号隔开,可位于句首、句尾或句中,相对独立存在,常用在描绘性文字中,以书面语形式出现;它的形式多样,位置灵活,可使句子变得结构紧凑,语言生动。

试谈英语中的结构省略

为了使语言简洁、精炼，人们采用多种手段以达此目的，省略就是其中之一。说话或行文时，在不影响意思理解的前提下，能省略的就应省略。它有几种类型，其中之一的结构省略主要指一些功能词的省略。

英语中的补足语刍议

英语中的补足语是补充说明作宾语的名词(或代词)的,表其身份、特征、状态、动作等,位于这一名词(或代词)之后,与这一名词(或代词)形成逻辑上的主谓关系,相当于汉语中的兼语,而使用频率又远高于兼语。大多数情况下,补足语是补充说明谓语动词后的宾语的,而有时却出现在非谓语动词、介词的宾语后对其加以补充说明,而且补足语的位置有时发生改变。

外语教学如何培养学生的创新能力

在科学技术日新月异的今天,创新能力已成为现代人才最重要的素质。外语教学在培养创新型人才方面,肩负着特殊使命。这就要求广大外语教师率先更新教育观念,提高自身的创新意识和创新思维能力;教学以学生为主体,注重培养学生的思维能力和实际运用语言的综合能力,从改革教学内容、方法、手段等方面入手,努力培养出具有创新精神、创新能力的社会主义建设者。

多媒体技术在大学英语教学中的应用及改进对策

多媒体教学作为教学手段与时俱进的产物,已经日益成为与现实教育环境共振的教育改革方式,在大学英语教学中被广泛地使用。这种技术在大学英语教学中的应用有其技术性优势,同时又存在着一些不足。要使这种技术在大学英语教学中发挥其应有的作用,就应客观辩证地分析这些优势和不足,并以之为基础,探索并提出改进的对策:着力教师主导作用的发挥,推动学生主体地位的巩固,促进多媒体课件内容与形式的和谐。