高职教育有效发挥兼职教师作用的研究与实践

兼职教师对于改善高职院校师资队伍结构，提高高职人才培养质量、促进高职毕业生就业具有重要的作用。基于对高职教育中兼职教师队伍建立的紧迫性和重要性认识，结合高职院校兼职教师队伍的建立和管理，以及发挥兼职教师作用的实践探索，提出了加强高职教育兼职教师队伍建设，有效发挥兼职教师作用的策略。

以先进的办学理念打造高职教育品牌

高职院校的办学理念是高职院校最宝贵的无形资产。在“以人为本，争创一流，打造品牌，办出特色”的办学理念的引领下，成都航空职业技术学院坚持科学的办学定位，以服务为宗旨，就业为导向，成功创新了基于产学合作教育的高职教育人才培养模式；实施精品战略，在专业、师资、实践教学基地、课程和教育研究等方面争创一流，打造了品牌，提高了人才培养质量，办出了高职教育特色。

解读《高职高专院校人才培养工作水平评估指标体系》

高职高专院校人才培养工作水平评估具有权威性、导向性、针对性和规范性,同时也为受评院校提供了发挥创造性的空间。本文把评估指标重新划分为办学理念(思想)、办学资源(条件)、办学状态(过程)和办学效果(绩效)四个大类指标,强调“理念是先导,资源是基础,状态是关键,效果是目的”,并依据科学发展观指出了学校建设发展与评估活动之间的关系:“评估是手段,检查是过程,规范是目的,建设发展是根本”。

以评估为契机 规范办学行为 提高人才培养工作水平

高职高专院校人才培养工作水平评估是高职高专教育质量水平的价值判断。通过评估,规范教学条件、教学过程和教学结果,实现“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”,最根本的目的是提高教学质量和人才培养工作水平。

用先进理念引领高职学院内涵建设和发展

成都航院用先进理念引领高职学院内涵建设和发展,树立先进的办学理念并坚持科学的办学定位,以教育研究指导教育教学改革实践,积极推进专业信息化建设,重视师德师能培育,加强实践教学基地建设和教材建设,实施课程建设精品战略,依托行业企业实施校企合作,注重教学管理在规范中创新,以就业为导向,加强学生素质教育和能力培养,提高人才培养质量,力争办出人民向往和满意的高职教育。

主动寻求企业参与是办好高等职业教育的必由之路

高等职业教育作为现代工业经济的产物,必须以现代企业的技术进步和发展需求为导向来调整自身的专业结构,把现代企业的生产经营活动作为改革课程体系和教学内容的源泉,并有效利用现代企业丰富的教育资源。我院在长期的产学结合的实践中,深深体会到主动寻求企业参与是办好高等职业教育的必由之路。

创新是示范的生命 质量是建设的根本——成都航院全面推进示范性高职院校建设一周年

本文就成都航空职业技术学院以先进的建设理念和锐意改革创新为先导,以培养高素质高技能人才为目的,全面推进国家示范性高职院校建设一年来,在教育部、财政部和四川省教育厅、财政厅的直接领导、支持下,以重点专业项目建设为主所开展的工作和取得的阶段性成果,以及学院在示范、引领、辐射、带动和社会服务等方面发挥的重要作用进行了全面回顾。同时阐明,一年来学院发生的重大变化和三点启示。

以新的教育观念面向21世纪的高等职业教育

本文论述了面向21世纪高等职业教育的发展,必须以教育思想和教育观念的更新为先导,以人才培养模式的创新为突破口,主动适应区域经济发展的需要,办出中国高等职业教育特色,努力把高等职业技术教育办成一个开放的系统,体现终身教育。

高职院校示范与辐射能力建设的研究和实践

成都航空职业技术学院抓住创建国家示范性高职院校的战略机遇，在学院的示范与辐射能力的建设上．历经深入研究和积极探索，取得了显著的成效。

略论西部高职院校在建设高等教育强国中的发展策略

高等职业教育在整个高等教育发展中的地位和作用,日益得到了政府和产业界的高度关注。本文论述了高职教育在建设高等教育强国进程中的地位和作用,西部高职教育在建设高等教育强国进程中的发展优势和机遇,西部高职院校如何创新办学模式和人才培养模式,并提出了可供参考的西部高职院校科学发展策略。

谈新世纪新阶段高等职业教育的人才观

我国实施人才强国战略需要学校充分发挥教育资源对人才培养的作用 ,提高学校教育对社会发展的贡献度。在新世纪新阶段 ,高等职业技术院校必须树立正确的人才观 ,摒弃传统的错误观念 ,才能为社会培养高质量的技术应用型人才和高技能型人才。

锐意进取 注重内涵 全面推进国家示范性高等职业院校建设

本文阐述了国家为培养大批高素质高技能专门人才,大力发展高等职业教育,以适应走新型工业化道路、发展先进生产力的需要;阐明了参与国家示范性高等职业院校建设、全面推进高等职业教育大发展的重大意义。同时,通过对示范性高职院校建设工作的回顾,对学院近期示范性建设工作进行了重点部署,并对全院教职员工提出了希望和要求。

强化内涵建设 培养高技能人才——成都航空职业技术学院2008年示范性院校建设工作回顾

成都航空职业技术学院在2008年的示范性高等职业院校项目建设工作中,在校企合作平台建设、课程体系与教学内容改革、师资队伍建设、实训基地建设、校园文化建设、优质教学资源共享平台建设、高等职业教育改革与发展研究和对口支援与社会服务工作等方面取得了一系列成果,为就业单位培养了满意的高技能人才。

国家示范性高职院校示范和辐射能力建设的研究与实践

成都航空职业技术学院抓住创建国家示范性高职院校的战略机遇,加强学院的示范和辐射能力建设,历经深入的研究和积极的探索,取得了显著的成效:在高职院校的顶层设计上科学示范,凝炼办学理念,实现办学准确定位;在高职专业人才培养的规划层设计上先行示范,创新工学结合人才培养模式,加强教学基本建设,深化教育教学改革;在内涵建设的运作层设计上创新示范,实施精品战略,提高办学综合实力、教学管理水平、人才培养质量和社会服务能力。

急性单闭襻性结肠梗阻的诊治分析

目的总结急性单闭襻性结肠梗阻的诊治经验。方法对43例急性单闭襻性结肠梗阻患者的临床诊治资料进行回顾性分析。结果除病史、体征外,在腹部X线平片上正确识别肠梗阻的类型,再辅以CT对回盲部直径测定,是提高该病确诊率的关键。腹部听诊是确定手术时机的重要依据。局部腹膜刺激征的出现并伴有全身炎症性反应,提示盲肠穿孔危险存在,应遵循控制外科损伤制定术式。结论急性单闭襻性结肠梗阻一旦确诊,应在24 h内手术治疗。遵循控制外科损伤原则来选择术式是明智的。

声-振动传感器隔震封装模型模态分析

运用振动隔离原理设计声-振动传感器系统中声音传感器的两种隔震封装模型:传统式隔震封装模型和双J形隔震封装模型.运用ANSYS有限元分析软件对模型进行模态分析,得出两种封装模型的固有频率与模型尺寸参数的关系曲线.分析结果表明,双J形隔震封装模型的固有频率明显低于传统的隔震封装模型的固有频率,双J形隔震封装模型尺寸参数为R=1.6mm,r=1.2mm,H=8mm时,其固有频率为:左右振动模式f21=30.900Hz,前后振动模式f22=105.99Hz,上下振动模式f23=130.84Hz.

功率载荷下叠层芯片封装的热应力分析和优化

应用有限元分析软件ANSYS,模拟功率载荷下叠层芯片封装中芯片温度和应力分布情况,得出芯片的温度、应力与材料厚度、热膨胀系数之间的关系,根据分析,对模型进行了优化。优化后的模型最高温度下降了3．613 K,最大应力下降了33．4％,最大剪应力下降了45．9％。

中行转债投资价值分析

可转债就是指在一定条件下可以被转换成公司股票的债券。可转换债券除了债权之外,它包含着很多的期权。本文研究具体的可转债—中行转债,分析其投资价值,详尽分析相关的条款,最后分析投资中行转债潜在的风险。

我国五年制高职教育的回顾与展望

我国五年制高职教育始于清朝末期,作为一种学制形式,经济社会发展是五年制高职教育发展的原动力,百年历史揭示了其存在的合理性.