学习单导学在初中体验式生涯课堂中的应用

结合初中体验式生涯教育校本实践经验,就如何在生涯课堂中开展学习单导学进行探讨,并提出了具体的应用策略:教师可以依据不同类型的生涯活动内容设计学习单,通过前置学习、自主探究、小组交流、反思迁移等环节丰富学生的生涯体验,拓展学生的生涯认知,促进学生自主、探究与合作能力的全面提升。

“厨余堆肥”跨学科实践活动的设计与实施

以跨学科实践活动“厨余堆肥”为主题,基于初中生物学、化学和数学学科的知识与技能,呈现了主题确立、调查研究、对比分析、实践探究和评价反思等活动环节的经验和做法,以提高学生面对真实问题的解决能力、公民意识和社会责任感。