“双减”背景下小学语文课堂作业的优化策略

在如今“双减”政策的要求下,小学语文教师要不断地为学生优化课堂作业的设计,只有有效地设计语文 课堂作业,才能够真正地帮助学生巩固课堂上所学的一些知识,避免学生在课下感觉到过多的压力。在优化作业的设 计方面,教师要具备充分的创新性的思维,积极地联系一些生活资源,根据学生的学习需求、能力发展情况等来为学 生设计作业,从多个方面出发提升作业的有效性,这样才能够真正地满足学生的发展需要,实现“双减”政策的要求。 在此,本文也从多个方面出发,对于“双减”背景下小学语文课堂作业的优化策略进行了具体分析,希望可以为广大教 师提供参考。

多媒体为语文课堂教学增添魅力

农村学生见识有限,课堂阅读教学时时受阻。多媒体在农村的推广应用,为高效教学做好了铺垫：一是激发了学生的求知欲,二是创设了良好的教学情境,三是较快地突破了难点,四是拓展了思维空间,五是有效巩固了知识。