班级管理要注重“三化”

班级是向学生进行思想品德教育的主渠道，班主任是向学生进行思想品德教育的主导者，提高班主任的班级教育成效对提高学生思想品德素质具有积极意义。总结多年来的经验和教训，认为提高班级教育成效的重点是要坚持“三化”，即思想教育要坚持序列化，养成教育要坚持理性化，个别教育要坚持针因化。