平仄、唱读 感受声韵美——《次北固山下》课堂实录、反思与评析

《次北固山下》一文选自统编教材人教版义务教育教科书《语文》七年级上册第一单元。本课预习提示强调：“学习古诗要反复诵读，注意读准字音，读出节奏，读出韵律，感受诗歌的声韵美。”因此，我采用吟诵教学的方式，引导学生运用“平仄”规律来读诗、品诗、吟诗，从而感受诗歌的声韵美，体会诗人的情感。