小学体育教学中德育渗透“三路径”

在小学体育教学中,渗透德育对于提升学生的核心素养具有重要的意义,这不仅能够让学生体验体育学习的成功与快乐,也对塑造学生道德品格起着至关重要的作用。基于此,本文提出"深挖教材资源,融德育于体育运动之中;引导主体参与,融德育于体育运动之中;注重鼓励引导,融德育于教学评价之中"三种德育渗透路径,以期为小学体育教学工作者提供借鉴路径。

推进小学足球特色学校发展的实践研究

足球是一项受到世界各国人们喜爱的运动,根据《中国足球改革发展总体方案》《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》的精神,推进足球特色学校发展建设是中小学体育工作的重点内容。基于此背景,我校对"创新办学理念,突显足球文化;基于学校实际,浓厚足球氛围;突显学生主体,普及足球运动"的策略进行了探究,希望能够为其他学校建足球特色校提供借鉴意义。

中学体育教学中融入心理健康教育的方法探究

研究目的为分析中学体育教学中融入心理健康教育的方法,研究方法为总结中学生心理健康现状及心理健康问题成因,结合教育教学经验,分析研究中学体育教学中融入心理健康教育的方法。研究结论为中学体育教学中融入心理健康教育的方法包括建立平等、互助、友爱的体育教学氛围、创设以学生为中心的体育教学情境、尊重学生差异性实行分层性教学模式等,教师可结合学生特点及教学内容合理选用上述方法,以有效融入心理健康教育,促进学生心理健康水平提升。

谈中学体育教学中学生行为习惯的良好养成——以高中体育教学为例

本文章通过探讨高中体育教学中学生的训练现状以及对学生开展行为习惯养成教学的重要性,更是通过体育习惯的养成教育,让学生步入社会之后自觉进行身体锻炼进行分析。因为在高中体育课程训练中,学生通过练习进行身体协调能力的训练,不仅能帮助自己养成良好的体育训练习惯,还能缓解高中时期紧张的学习压力,培养学生乐观、积极向上的审美能力。