“三化”作业设计,落实减负提质

随着“双减”政策的出台,对教育教学提出了更高的要求,也给数学老师提出了新的挑战。“双减”并不等于“放养”,学生课后的考察更应该多元化,改变唯纸笔反复操练的模式,真正减掉那种重复、简单低效的作业。采用孩子喜闻乐见的形式,让家长和孩子共同完成,既拓宽孩子的视野,使其了解更多元的知识,又增加亲子互动、加深亲情,这才是孩子们喜欢的作业,比如和家人一起玩数学游戏,讲数学故事,既能寓教于乐,又能减轻学习负担,让他们更快乐地学习,以此达到减负增效的目的。

基于STC15在线式PWM信号发生器的设计

为提供电子测试领域中需要频率与占空比随时间变化的测试信号,设计了一款基于STC15的在线式PWM信号发生器;信号发生器以STC15W4K32S4微控制器为核心,通过串行通信接口与上位机连接,基于PyQt5+Pyserial设计可视化的上位机界面,可根据测试计划输入信号参数以及运行时间,信号发生器则根据预设时间输出不同参数的PWM信号,亦可通过按键离线调整运行参数,OLED显示当前运行参数,方便用户查看;经测试,PWM输出在10Hz~100KHz范围内精度均满足要求,目前此设备已应用于实际汽车电子测试场合并取得良好反馈。