建构主义理论对高职教育培养模式的启示

建构主义理论以其特有的思想体系，展示了自己的知识观、学习观、教学观，对于今天的高职教育培养模式具有重要的现实指导意义。高职教育有别于本科教育强调理论性、学科性的特点，而以知识应用为主旨。其培养对象针对职业岗位群，以技术应用和技能传授为主，将课堂教学与现场教学，理论教学与实践操作紧密结合，培养学生适应社会、服务社会的能力。

民主的教育与社会的进步

在我国,公平渗透到了经济和社会发展的各个层面,成为影响改革和发展的重大问题,在政治、经济、文化和教育等领域产生着深刻的影响,成为人们关注的焦点之一.特别是在目前优质教育资源稀缺的情况下,教育要在更大的度上满足社会公众的合理需要,其中教育机会公平不仅是社会公平的重要体现,它还会影响人口素质的提高,以及国民经济和整个社会的可持续发展,而且还会促进社会公平的实现.

研究性学习与素质教育

研究性学习是教师不把现成的结论告诉学生,而是学生自己在教师指导下发现问题、探究问题、获得结论的过程。参与社会实践和进行研究性学习,课堂延伸到社会的大环境中,学习的内容与侧重点都发生了重大变化,它的目的与素质教育可以说是不谋而合,都是培养出具有时代创新精神的创新人才。

构建高职校园文化的理性思考

高职校园文化一方面体现了时代特征,另一方面又是特定地域氛围下的高职大学生精神风貌的"晴雨表"。结合高职校园文化的特殊性,通过对校园文化的理性透析,为净化校园文化环境助一臂之力。