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兴趣引领——科学课教学的有效途径
被引量:
1
1
作者
吕召侠
《小学科学》
2013年第12期171-171,共1页
小学科学教育覆盖了生命科学,物质科学和地球与宇宙科学三大领域的相关内容,是一门实验性强,操作繁多,理论抽象,以培养学生的科学素养为目的的学科。
关键词
科学课教学
小学科学教育
生命科学
宇宙科学
物质科学
理论抽象
科学素养
实验性
下载PDF
职称材料
浅谈小学科学教学中学生动手能力的培养
2
作者
吕召侠
《好家长》
2018年第76期88-88,共1页
随着新课改的不断深入,人们对小学科学教学提出了全新的要求,在课堂教学中,更加注重的是学生的主体地位。本文首先从当前小学科学教学中的问题入手,同时阐述了小学科学教学中学生动手能力的培养,最后总结了全文,旨在为提升小学科学教学...
随着新课改的不断深入,人们对小学科学教学提出了全新的要求,在课堂教学中,更加注重的是学生的主体地位。本文首先从当前小学科学教学中的问题入手,同时阐述了小学科学教学中学生动手能力的培养,最后总结了全文,旨在为提升小学科学教学质量提供有效参考意见。
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关键词
小学科学
课堂教学
学生动手能力
培养
下载PDF
职称材料
题名
兴趣引领——科学课教学的有效途径
被引量:
1
1
作者
吕召侠
机构
丰县梁寨中心小学
出处
《小学科学》
2013年第12期171-171,共1页
文摘
小学科学教育覆盖了生命科学,物质科学和地球与宇宙科学三大领域的相关内容,是一门实验性强,操作繁多,理论抽象,以培养学生的科学素养为目的的学科。
关键词
科学课教学
小学科学教育
生命科学
宇宙科学
物质科学
理论抽象
科学素养
实验性
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈小学科学教学中学生动手能力的培养
2
作者
吕召侠
机构
江苏省徐州市丰县梁寨镇中心小学
出处
《好家长》
2018年第76期88-88,共1页
文摘
随着新课改的不断深入,人们对小学科学教学提出了全新的要求,在课堂教学中,更加注重的是学生的主体地位。本文首先从当前小学科学教学中的问题入手,同时阐述了小学科学教学中学生动手能力的培养,最后总结了全文,旨在为提升小学科学教学质量提供有效参考意见。
关键词
小学科学
课堂教学
学生动手能力
培养
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
兴趣引领——科学课教学的有效途径
吕召侠
《小学科学》
2013
1
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职称材料
2
浅谈小学科学教学中学生动手能力的培养
吕召侠
《好家长》
2018
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