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“分数的基本性质”教学片断与思考
被引量:
1
1
作者
吕品青
《小学数学教育》
2022年第14期96-98,共3页
“分数的基本性质”是苏教版教材五年级下册“分数的意义和性质”这一单元中的重点内容之一。通常,我们把分数的基本性质表达为“分数的分子和分母同时乘或除以一个相同的数(0除外),分数的大小不变”。事实上,分数的基本性质也可理解为...
“分数的基本性质”是苏教版教材五年级下册“分数的意义和性质”这一单元中的重点内容之一。通常,我们把分数的基本性质表达为“分数的分子和分母同时乘或除以一个相同的数(0除外),分数的大小不变”。事实上,分数的基本性质也可理解为分数等值变化过程中的规律。即如:分数单位变化,分数单位的个数随着变化。如果分数单位扩大到原来的若干倍(或缩小到原来的几分之一).
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关键词
苏教版教材
分数的基本性质
分数单位
教学片断
五年级
分数的意义
几分之一
分数等值
原文传递
题名
“分数的基本性质”教学片断与思考
被引量:
1
1
作者
吕品青
机构
江苏省徐州市云兴小学
出处
《小学数学教育》
2022年第14期96-98,共3页
文摘
“分数的基本性质”是苏教版教材五年级下册“分数的意义和性质”这一单元中的重点内容之一。通常,我们把分数的基本性质表达为“分数的分子和分母同时乘或除以一个相同的数(0除外),分数的大小不变”。事实上,分数的基本性质也可理解为分数等值变化过程中的规律。即如:分数单位变化,分数单位的个数随着变化。如果分数单位扩大到原来的若干倍(或缩小到原来的几分之一).
关键词
苏教版教材
分数的基本性质
分数单位
教学片断
五年级
分数的意义
几分之一
分数等值
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
“分数的基本性质”教学片断与思考
吕品青
《小学数学教育》
2022
1
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