略论校外教育对未成年人价值观教育的思考

文章分析了目前未成年人价值观危机及影响因素,并与学校教育相对比,指出了校外教育在对未成年人价值观教育上的优势,最后,针对未成年人价值观危机及其影响因素,结合校外教育的优势,提出了校外教育对未成年人价值观教育的几点思考。

论青少年亲社会行为及其培养

亲社会行为是个体社会化的重要标志之一。亲社会行为不是与生俱来的,而是后天习得的。本文从影响青少年亲社会行为的人格特征和环境因素出发,对如何培养青少年亲社会行为作了三方面的论述,即创造动力环境、培养移情能力及形成群体规范和舆论。

建构主义环境下校外特色教育课程教学设计原则

运用建构主义学习理论指导校外特色教育课程教学设计是一种行之有效的途径 ,这种理论指导下的教学设计应坚持以下原则 :不迷信知识 ,鼓励探索 ;以学习者为中心 ;重视教师的指导作用 ;重视学习环境的设计 ;以“有效的”“意义建构”为目的。

少儿服饰文化活动与健康人格的养成

结合少儿服饰文化活动综合化、社会化、创新化、时尚化的特色,阐述了少儿服饰文化活动对养成少年儿童健康人格的作用:一是在少儿服饰文化活动中养成整体协调性健康人格;二是在少儿服饰文化活动中培养创造性健康人格;三是在少儿服饰文化活动中养成情感性健康人格。