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探讨“电容”教学中的两个问题 被引量:1
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作者 吕基昌 《物理教学探讨(中学教学教研版)》 2005年第11期25-26,共2页
关键词 电容器 教学 电势差 电荷 定义
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传输容量、输电电压和线路电阻要互相匹配
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作者 吕基昌 《中学物理》 2012年第12期54-55,共2页
题目(2010年浙江理综卷第17题)某水电站,用总电阻为2.5Q的输电线输电给500km外的用户,其输出电功率是3×10^6kW.现用500kV电压输电。
关键词 总电阻 输电 电压 容量 匹配 线路 2010年 第17题
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自感现象全程一体化的教学设计
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作者 吕基昌 《物理通报》 2012年第8期68-70,共3页
提出了在同一电路中观察通电和断电自感现象;用DISLab软件显示电流和电压变化规律的全程一体化教学,教学更加流畅,学生更好理解.
关键词 自感 传感器 图像
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超重和失重现象的探讨 被引量:7
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作者 吕基昌 《物理教学》 北大核心 2009年第7期18-19,48,共3页
人们对超重、失重现象的认识,来源于生产实践和生活体验。那么,什么是超重、失重现象?它们会在什么情况下出现?课本与参考书中有不同说法,到底应该如何理解,本文对此谈点自己的想法,与大家共同探讨。
关键词 失重现象 超重 生活体验 参考书 课本
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