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色彩调和的一般原理与方法
被引量:
9
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作者
吕威伟
《丽水学院学报》
2006年第1期70-71,83,共3页
色彩的调和要从人的视觉生理、审美心理、目的性、色彩三要素和面积这四方面加以研究。色彩调和方法一般说来可以分为:单色调和、类似调和、对比调和、多色调和四种。
关键词
色彩
调和
视觉生理
补色
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职称材料
转换视觉 确立平面——论素描教学中空间思维能力的培养
被引量:
1
2
作者
吕威伟
《丽水学院学报》
2005年第3期92-94,共3页
在素描教学中要培养空间思维能力,应该在写实素描的起步阶段,把握住点线构成的几何形组合,这是在二维平面上准确体现三维空间深度感、体积感的最基本的介体和手段,能为进一步客观、准确、深入地塑造和表现对象打下纯视觉形体框架的基础。
关键词
素描教学
空间思维能力
视觉
几何形组合
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职称材料
人在艺术中的主体性作用
3
作者
吕威伟
《晋中学院学报》
2005年第4期52-53,共2页
艺术之所以是艺术,就在于它能对审美的人有作用。艺术家的意义在于他创造艺术作品,从而使世界美学化,但现在有这样一种趋势,艺术家为艺术而艺术,他们忘了自己存在的意义和价值,导致艺术的虚无和外化。表面看起来繁荣似锦,但真正的传世...
艺术之所以是艺术,就在于它能对审美的人有作用。艺术家的意义在于他创造艺术作品,从而使世界美学化,但现在有这样一种趋势,艺术家为艺术而艺术,他们忘了自己存在的意义和价值,导致艺术的虚无和外化。表面看起来繁荣似锦,但真正的传世之作却少之又少,而这种局面的出现跟艺术家对艺术认识的边缘化和对自身把握缺乏耐性有关。
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关键词
艺术
艺术家
主体性作用
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职称材料
题名
色彩调和的一般原理与方法
被引量:
9
1
作者
吕威伟
机构
丽水学院艺术学院
出处
《丽水学院学报》
2006年第1期70-71,83,共3页
文摘
色彩的调和要从人的视觉生理、审美心理、目的性、色彩三要素和面积这四方面加以研究。色彩调和方法一般说来可以分为:单色调和、类似调和、对比调和、多色调和四种。
关键词
色彩
调和
视觉生理
补色
Keywords
colors
harmony
visual physiology
complement color
分类号
J206.3 [艺术—美术]
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职称材料
题名
转换视觉 确立平面——论素描教学中空间思维能力的培养
被引量:
1
2
作者
吕威伟
机构
丽水学院美术系
出处
《丽水学院学报》
2005年第3期92-94,共3页
文摘
在素描教学中要培养空间思维能力,应该在写实素描的起步阶段,把握住点线构成的几何形组合,这是在二维平面上准确体现三维空间深度感、体积感的最基本的介体和手段,能为进一步客观、准确、深入地塑造和表现对象打下纯视觉形体框架的基础。
关键词
素描教学
空间思维能力
视觉
几何形组合
Keywords
sketch teaching
ability to think in space
sense of vision
the shape of geometry
分类号
J206.1 [艺术—美术]
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职称材料
题名
人在艺术中的主体性作用
3
作者
吕威伟
机构
丽水学院
出处
《晋中学院学报》
2005年第4期52-53,共2页
文摘
艺术之所以是艺术,就在于它能对审美的人有作用。艺术家的意义在于他创造艺术作品,从而使世界美学化,但现在有这样一种趋势,艺术家为艺术而艺术,他们忘了自己存在的意义和价值,导致艺术的虚无和外化。表面看起来繁荣似锦,但真正的传世之作却少之又少,而这种局面的出现跟艺术家对艺术认识的边缘化和对自身把握缺乏耐性有关。
关键词
艺术
艺术家
主体性作用
分类号
J0 [艺术—艺术理论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
色彩调和的一般原理与方法
吕威伟
《丽水学院学报》
2006
9
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职称材料
2
转换视觉 确立平面——论素描教学中空间思维能力的培养
吕威伟
《丽水学院学报》
2005
1
下载PDF
职称材料
3
人在艺术中的主体性作用
吕威伟
《晋中学院学报》
2005
0
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职称材料
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