高校辅导员工作探究——基于建构主义视角

建构主义作为一种新兴的教学理论,强调学习者的主动性、情境性和意义建构。本文基于建构主义视角探究高校辅导员的角色定位,提出高校辅导员应通过建构主义的意义建构、情境创设和互动交流等方式培养学生的主体性和能动性,启发和引导学生更好地成长成才。

地理环境视域下的心理健康教育研究

近年来,随着社会压力的加大,心理健康问题逐渐成为当代社会的焦点。在此基础上,加强心理健康教育具有重要意义。以往的相关研究多集中在心理学和教育学等学科领域,很少关注地理环境与心理健康的关系。由吴殿廷主编、北京师范大学出版社出版的《区域地理论丛(2008年专辑)》一书,归纳了区域地理学各年度重大活动和学科发展动向,从多个层面探讨了人地关系地域系统,强调了人口、资源、环境与区域协调发展的重要性。

团体沙盘游戏对大学生心理健康水平的影响研究

目的:研究团体沙盘游戏对心理健康教育水平较低的大学新生的影响。方法:在玉林师范学院2017级新生心理健康教育普查中筛选出心理健康水平较低的同学,通过招募20名学生自愿参与8期团体沙盘游戏,干预前后通过UPI、SCL-90量表进行数据测量。结果:学生心理健康测试(UPI、SCL-90)得分显著降低(p﹤0.01);学生团体心理沙盘呈现整合、协调、和谐的趋势;学生反馈得到心灵成长。结论:团体沙盘游戏可以提高大学生心理健康教育水平,值得大力推广。