新时代我国高等学历继续教育政策文本的语义网络分析

在高质量发展的新时代背景下,学历继续教育进入了内涵式发展新阶段,近年来教育部陆续发布的七份学历继续教育文件为其发展提出了新的政策指引和要求。通过语义网络分析,发现近年来学历继续教育政策从开始的规范、有序发展正逐步向提质、内涵式发展迈进。学历继续教育规范、有序发展的政策关注的重点包括专业设置、广告发布、教材建设与管理、校外教学点管理等;提质、内涵式发展关注的重点主要在于加强领导和经费保障、创新教育教学模式、加强师资队伍建设、推进优质数字资源共建共享等。基于此,从如何培养学历继续教育学生、如何调动主办高校办学积极性和如何科学评价学历继续教育办学质量三个方面探讨了学历继续教育未来发展应该关注的重点,并提出了相应的建议。

从情境中探究 在兴趣中发展——如何上好小学科学课

《科学课程标准》指出,科学学习要以探究为核心。由此可见,在科学学习过程中,探究非常重要。科学教师不能一味地以为学生年龄小,还没有学会自主探究。其实,学生的学习能力是非常惊人,教师要善于引导和启发。在科学教学中,教师可以借助有效的教学情境,让学生融入不同的科学情境,大胆探究,从而培养科学学习的兴趣,提升科学学习的效果。一、创设生活情境,激发探究,培养学生兴趣科学与小学生的生活紧密相关。