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如何提高中学生的写作水平
被引量:
1
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作者
吕富敏
《科技创新导报》
2008年第24期117-117,共1页
本文根据笔者多年的教学经验结合实际向广大同行介绍几种行之有效的提高学生写作水平的途径。1.重视课外阅读。2.重视口头作文,提高学生的口语表达能力。3.重视课外练笔,让学生积累生活素材。4以鼓励的方式、口吻、心态去批改学生的作...
本文根据笔者多年的教学经验结合实际向广大同行介绍几种行之有效的提高学生写作水平的途径。1.重视课外阅读。2.重视口头作文,提高学生的口语表达能力。3.重视课外练笔,让学生积累生活素材。4以鼓励的方式、口吻、心态去批改学生的作文能激发他们对写作的热爱。
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关键词
课外阅读
口头作文
课外练笔
鼓励
下载PDF
职称材料
语文教学中的朗读
被引量:
1
2
作者
吕富敏
《科学大众(智慧教育)》
2008年第4期18-18,共1页
长期坚持朗读,能使记忆更迅速、更牢固。而大声朗读能使他们保持注意力的稳定,有利于对课文内容的思维、理解和记忆。
关键词
语文
朗读
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职称材料
题名
如何提高中学生的写作水平
被引量:
1
1
作者
吕富敏
机构
河北省邢台市第二十一中学
出处
《科技创新导报》
2008年第24期117-117,共1页
文摘
本文根据笔者多年的教学经验结合实际向广大同行介绍几种行之有效的提高学生写作水平的途径。1.重视课外阅读。2.重视口头作文,提高学生的口语表达能力。3.重视课外练笔,让学生积累生活素材。4以鼓励的方式、口吻、心态去批改学生的作文能激发他们对写作的热爱。
关键词
课外阅读
口头作文
课外练笔
鼓励
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
语文教学中的朗读
被引量:
1
2
作者
吕富敏
机构
邢台市第二十一中学
出处
《科学大众(智慧教育)》
2008年第4期18-18,共1页
文摘
长期坚持朗读,能使记忆更迅速、更牢固。而大声朗读能使他们保持注意力的稳定,有利于对课文内容的思维、理解和记忆。
关键词
语文
朗读
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
如何提高中学生的写作水平
吕富敏
《科技创新导报》
2008
1
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职称材料
2
语文教学中的朗读
吕富敏
《科学大众(智慧教育)》
2008
1
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