巧用艺术方法搞好教学

教学既是一种创造性的劳动，又具有科学性和艺术性。因此，探索教育艺术，主要应探索课堂教学艺术。下面笔者从几个方面对这一问题谈一些粗浅的看法，以就教于同行。

小学数学微课的情感化研究

小学生在一节课上能够集中注意力的时间是非常有限的,要求学生课上40分钟全部集中注意力是很难的,这样就导致一些学生无法将教师的授课内容完全听懂,微课的出现则正好解决了这个问题,保证了知识点之间的衔接,使得学习内容得到补充。