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2003年中考应用题特点分析
1
作者
吕尔彤
《中学数学教育(中学教师版)》
2004年第1期65-66,共2页
关键词
2003年
中考
应用题
试题特点
学科间整合
数学建模
解题思路
下载PDF
职称材料
如何挖掘隐含条件?
2
作者
吕尔彤
《初中数学教与学》
2000年第4期10-12,共3页
挖掘隐含条件是解题过程中的一个重要环节.怎样寻找数学题中的隐含条件呢?掌握基础知识和基本概念是一个重要环节.现举例如下:
关键词
隐含条件
数学题
解题过程
重要环节
挖掘
基础知识
举例
原文传递
判断三角形形状的中考题
3
作者
吕尔彤
《中小学数学(初中版)》
2004年第4期7-9,共3页
“判断三角形的形状”表面上看是有关三角形知识,实际上应用的知识很广,它不但涉及到三角形知识,还涉及到因式分解、二次方程的系数与根的圆、二次函数的性质等有关知识.这种题型不但可以考查学生对这些基本知识掌握的深度和广度,...
“判断三角形的形状”表面上看是有关三角形知识,实际上应用的知识很广,它不但涉及到三角形知识,还涉及到因式分解、二次方程的系数与根的圆、二次函数的性质等有关知识.这种题型不但可以考查学生对这些基本知识掌握的深度和广度,还考查了学生数形结合思想,方程思想,分析推理、综合运用的能力.所以应引起我们的重视.
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关键词
三角形形状
判断题
中考题
初中
数学教学
试题解析
原文传递
题名
2003年中考应用题特点分析
1
作者
吕尔彤
机构
浙江省绍兴市袍江中学
出处
《中学数学教育(中学教师版)》
2004年第1期65-66,共2页
关键词
2003年
中考
应用题
试题特点
学科间整合
数学建模
解题思路
分类号
G633 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
如何挖掘隐含条件?
2
作者
吕尔彤
机构
浙江省绍兴县斗门中学
出处
《初中数学教与学》
2000年第4期10-12,共3页
文摘
挖掘隐含条件是解题过程中的一个重要环节.怎样寻找数学题中的隐含条件呢?掌握基础知识和基本概念是一个重要环节.现举例如下:
关键词
隐含条件
数学题
解题过程
重要环节
挖掘
基础知识
举例
分类号
G633 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
判断三角形形状的中考题
3
作者
吕尔彤
机构
浙江省绍兴市袍江中学(老校区)
出处
《中小学数学(初中版)》
2004年第4期7-9,共3页
文摘
“判断三角形的形状”表面上看是有关三角形知识,实际上应用的知识很广,它不但涉及到三角形知识,还涉及到因式分解、二次方程的系数与根的圆、二次函数的性质等有关知识.这种题型不但可以考查学生对这些基本知识掌握的深度和广度,还考查了学生数形结合思想,方程思想,分析推理、综合运用的能力.所以应引起我们的重视.
关键词
三角形形状
判断题
中考题
初中
数学教学
试题解析
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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被引量
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1
2003年中考应用题特点分析
吕尔彤
《中学数学教育(中学教师版)》
2004
0
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职称材料
2
如何挖掘隐含条件?
吕尔彤
《初中数学教与学》
2000
0
原文传递
3
判断三角形形状的中考题
吕尔彤
《中小学数学(初中版)》
2004
0
原文传递
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