浅谈民族地区高师学生普通话学习中的思想问题

民族地区高师学生在普通话学习中容易出现六个方面的思想问题，包括母语偏爱心理和普通话抵触情绪、自我安慰心理、畏难情绪、盲目自信及速成心理、胆小羞怯心理、盲目跟风心理。文章就这些问题进行了系统的探讨。

从靖西话借汉看南壮方言区学习普通话的声韵失误——桂西南南壮方言区学习普通话难点及对策分析之一

广西西南部的靖西、德保、那坡三县及邻近地区多使用壮语南部方言德靖土语 ,可概称为桂西南南壮方言区。通过考察该区中具有代表性的靖西话的汉语新借词读音 ,可找出桂西南南壮方言区学习普通话声韵失误的一般规律。

从靖西话拼音方案看桂西南南壮方言区学习普通话的声韵失误——桂西南南壮方言区学习普通话难点及对策分析之二

广西西南部的靖西、德保、那坡三县及邻近地区多使用壮语南部方言德靖土语 ,可概称为桂西南南壮方言区。将该区中具有代表性的靖西话的拼音方案与汉语拼音方案作对比 ,可找出桂西南南壮方言区学习普通话的声韵失误的一般规律。

发挥优势,开展有特色的语言学研究性学习——在我校中文专业语言学课程中开展研究性学习的一点设想

在我校中文专业语言学课程中开展研究性学习 ,应该立足本土 ,充分挖掘身边的语言资源 ,开展具有浓郁特色的研究 :一、充分利用本土的语言资源优势 ;二、研究大学生相对敏感的新的语言现象 ;三、对文学语言进行研究。

田阳蔗园话与靖西壮话语词比较(一)

将现代平话和壮语中的语词进行比较 ,可看出二者之间极深的渊源关系。从田阳蔗园话中的名词、形容词与靖西壮话中读音相同或相近且意义相同、相近、相通、相关的语词之间的比较 ,可清晰地看到这一点。

田阳蔗园话与靖西壮话语词比较(二)

将现代平话和壮语中的语词进行比较,可看出二者之间极深的渊源关系。从田阳蔗园话中的动词与靖西壮话中读音相同或相近且意义相同、相近、相通、相关的语词之间的比较,可清晰地看到这一点。

桂西南南壮方言区普通话学习的几个问题——桂西南南壮方言区学习普通话难点及对策分析之三

桂西南南壮方言区人民在普通话学习中有诸多问题必须注意。如思想问题的解决 ;弄清盲点、提高听辨能力 ;重新建立语音系统 ;采用普通话思维 ;舌头灵活性。

壮(南)汉语词汇失误类型浅析

壮语南部方言区的人学习使用汉语易形成“壮（南）汉语”，受母语影响，“壮（南）汉语”在词汇上有不少的失误。主要表现为：直接把南壮方言的语音形式或相应语音形式稍作修改后运用到话语交际中；书写形式相同的词语在南壮方言和现代汉语中词义大小不一致，造成壮（南）汉双语者的误用；将南壮方言的同音同语误用到汉语中；现代汉语习惯使用双音节词，而南壮方言中相应的词则常以单音节的形式出现，从而造成误用；行为他动词与行为自动词的误用；表达被动状态的动词与表达主动状态的动词的误用；不同搭配习惯的误用；语气助词的借用和量词的误用等。

田阳平话中的古语词

广西百色市田阳县平话保留了一些古语词的读音和意义。对田阳平话中的古语词分名词、动词、形容词三类作一些简要的对照和考释。

论宋诗的“平淡”

人们常喻唐诗为芍药海棠,因其农华繁采;喻宋诗为寒梅秋菊,因其幽韵冷香。唐人多以激情入诗,使唐诗呈现高峰远望、意气浩然之外观,而宋诗却以义理为多,且其中一部分将情感极力淡化,追求曲涧寻幽、情境冷峭之效。 于是人们在将唐诗与美艳丰腴联系在一起的同时,也将宋诗与疏淡清远。

百色地区普通话学习方法初探

百色地区推广普通话存在着相当的困难，必须注意打好基础，多实践，并对部分难点音进行重点练习。

论宋代士人心态及其表现

宋代士人具有圆融通脱的心态，并使宋代文学在唐代文学之后，另开一方天地。这种心态的成因大致有二：文人心理的历史传承与增变；禅佛思想的摄入。

初中语文新课程课堂导入设计的特点

新课程带来新理念。本文从四个方面论述初中语文新课程课堂导入设计的特点 :①注重课文内容与学生生活体验的联系 ;②注重课文内容与课外相关资源的联系 ;③采用学生喜闻乐见的多种活动形式 ;