基于 “教—学—评” 一体化的小学语文 “学本课堂” 构建策略探究

为了提高小学语文教学的效率和质量,教师应重视“教—学—评”一体化,根据学生的实际情况制订教学计划,开展教学活动,并给予学生及时的反馈和评价。同时,在强调“以生为本”的当下,教师应重视构建“学本课堂”,凸显学生的主体地位,提升学生的语文核心素养,推动语文教学高质量发展。本文首先阐述了“教—学—评”一体化和“学本课堂”的内涵,然后从五个方面出发,探讨了基于“教—学—评”一体化的小学语文“学本课堂”构建策略,以期对广大教师有所启发。